Отчет о результатах самообследования
Муниципального автономного общеобразовательного
учреждения средняя общеобразовательная школа
№ 76 с углублённым изучением отдельных предметов
за 2024 год
АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
Наименование
образовательной
организации
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 76 с углубленным
изучением отдельных предметов (МАОУ СОШ № 76 с
углубленным изучением отдельных предметов)
Руководитель
Токарева Елена Викторовна
Адрес организации
620026, г. Екатеринбург, ул. Луначарского, д. 200
Телефон, факс
+7(343) 261-75-54, +7 (343) 261-55-83
Адрес
почты
электроннои soch76@eduekb.ru
Учредитель
Департамент образования Администрации города Екатеринбурга
Дата создания
01.09.1954
Лицензия
От 30.01.2017 г. № ЛОм-01277-66/00195537
Свидетельство
государственной
аккредитации
о От 12.03.2015
Регистрационный номер государственной аккредитации: № 8196
Основной
государственный
регистрационный
номер:
1026605402394
Срок действия государственной аккредитации: бессрочно
Основным видом деятельности МАОУ СОШ №76 (далее — Школа) является
реализация общеобразовательных программ:
− основной образовательной программы начального общего образования;
− основной образовательной программы основного общего образования;
− основной образовательной программы среднего общего образования.
Также Школа реализует адаптированную основную общеобразовательную
программу начального общего образования обучающихся с ЗРП (вариант 7.1) и
дополнительные общеразвивающие программы.
Школа расположена в центральном районе г. Екатеринбурга. Большинство семей
обучающихся проживает в микрорайоне, закрепленном за школой.
II. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ ОРГАНИЗАЦИЕЙ
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Таблица 1. О ганы п авления, деиств ющие в Школе
Наименован
органа
ие
Функции
Директор
Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие
структурных подразделений организации,
утверждает штатное расписание, отчетные документы организации
осуществляет общее руководство Школой
Наблюдательный
совет
Совет родителей
Рассматривает вопросы• развития образовательной организации;
финансово-хозяиственной
деятельности;
материальнотехнического обеспечения
Педагогический
совет
Осуществляет
текущее
руководство
образовательной
деятельностью Школы, в том числе рассматривает вопросы:
развития
образовательных
услуг,
регламентации
образовательных
отношений,
разработки
образовательных программ; выбора учебников, учебных
пособий, средств обучения и воспитания, материальнотехнического обеспечения образовательного процесса; аттестации,
повышения
квалификации
педагогических
работников;
координации деятельности методических объединений
Общее
собрание Реализует право работников участвовать в управлении
образовательной организацией, в том числе:
работников
участвовать в разработке и принятии коллективного договора,
Правил трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;
принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность
образовательной организации и связаны с правами и
обязанностями работников; разрешать конфликтные ситуации
между работниками
и
администрацией
образовательной
организации; вносить предложения по корректировке плана
мероприятий организации, совершенствованию ее работы и
развитию материальной базы
Для осуществления учебно-методической работы в Школе созданы предметные
методические объединения
учителей русского языка и литературы,
учителей иностранного языка;
учителей ОО обществоведение;
учителей математики и информатики;
учителей 00 искусство;
учителей естественно-научных дисциплин;
учителей начального образования;
классных руководителей.
III. ОЦЕНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
− Образовательная деятельность организуется в соответствии.
− с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-03 «Об образовании в Российской
Федерации»;
− приказом Минпросвещения России от 22.03 2021 № 1 15 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам — образовательным программам
начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
− приказом Минпросвещения России от 18.05_2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования» (далее
- ФОП НОС»;
− приказом Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении
федеральной образовательной программы основного общего образования» (далее ФОП ООО);
− приказом Минпросвещения России от 18.05_2023 № 371 «Об утверждении
федеральной образовательной программы среднего общего образования» (далее
− ФОП сооу,
− приказом Минпросвещения России от З 1.05 2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования»
− приказом Минпросвещения России от З 1 .05.2021 № 287 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»;
− приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта основного общего образования»;
− приказом Минобрнауки от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;
− СП 24.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»,
− СанПиН 1.2_3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(действуют с 01032021);
− основными образовательными программами по уровням образования, включая
рабочие программы воспитания, учебные планы, планы внеурочной деятельности,
календарные учебные графики, календарные планы воспитательной работы,
− расписанием занятий.
− Учебные планы 1-4-х классов ориентированы на четырехлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования
− (реализация ФГОС НОО-2О21 и ФОП НОО), 5- 9-х классов — на пятилетний
нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
общего образования (реализация ФГОС-2021 и ФОП ООО), 10—1 1-х классов —
на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы среднего
общего образования (ФГОС СОО и ФОС СОО). 1 1-е классы заканчивают
обучение по ФГОС СОО
− Форма обучения: очная.
− Язык обучения: русский.
Таблица 2. Общая численность обучающихся, осваивающих образовательные программы
в 2024 году
Название образовательной программы
Численность
обучающихся
Основная образовательная программа начального общего образования 301
по ФГОС начального общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от З 1 .05.2021 № 286
Основная образовательная программа основного общего образования 418
по ФГОС основного общего образования, утвержденному приказом
Минпросвещения России от З 1.05 2021 № 287
Основная образовательная программа среднего общего образования
86
Всего в 2024 году в образовательной организации получали образование 805
обучающихся.
Школа реализует следующие образовательные программы
основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС
начального общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения России от
31.05.2021 № 286,
основная образовательная программа основного общего образования по ФГОС
основного общего образования, утвержденному приказом Минпросвещения
России от з 105.2021 № 287;
основная образовательная программа среднего общего образования по ФГОС
среднего общего образования, утвержденному приказом Минобрнауки от
17.05.2012
основная общеобразовательная программа основного общего образования,
обеспечивающая Дополнительную (углубленную) подготовку по русскому фязыку с 5го
класса (нормативный срок освоения 5 лет);
основная общеобразовательная программа основного общего образования,
обеспечивающая Дополнительную (углубленную) поДготовку по математике с 5го(9-го)
пасса (нормативный срок освоения лет)
основная общеобразовательная программа основного общего образования,
обеспечивающая Дополнительную (углубленную) подготовку по химии с 8-го масса
(нормативный срок освоения 2 года)
Основная общеобразовательная программа среднего общего образования,
обеспечивающая Дополнительную углубленную подготовку по русскому языку,
английскому языку, математике, физике, информатике, экономике, географии
адаптированная основная образовательная программа начального общего
образования, вариант 7.1
дополнительные общеразвивающие программы.
Переход на обновленные ФГОС и реализация ФОП
Во втором полугодии школа проводила подготовительную работу по внедрению с 1
сентября 2024 года федеральных образовательных программ начального, основного и
среднего общего образования. МАОУ СОШ № 76 с УИОП разработала и утвердила
дорожную карту, чтобы внедрить новые требования к образовательной деятельности. В
том числе определило сроки разработки основных общеобразовательных программ —
начального общего и основного общего образования в соответствии с ФОП. Также школа
вынесла на общественное обсуждение перевод всех обучающихся на уровне начального
общего и обучающихся 7-9-х классов на уровне основного общего образования на
обновленные ФГОС и получило одобрение у 96 процентов участников обсуждения.
С 1 сентября 2024 года в соответствии с Федеральным законом от 24.09.2022 № 371ФЗ МАОУ СОШ № 76 с УИОП приступила к реализации ООП всех уровней образования
в соответствии с ФОП. Школа разработала и приняла на педагогическом совете
28_08_2023 (протокол № 1) основные общеобразовательные программы — начального
общего, основного общего и среднего общего образования, отвечающие требованиям
федеральных образовательных программ, а также определила направления работы с
участниками образовательных отношений для достижения планируемых результатов.
С 1 сентября 2023 года осуществляется реализация ООП НОО и ООП ООО по
обновленным ФГОС во всех параллелях начального общего образования и основного
общего образования.
С 1 сентября 2023 года школа реализует 5 основных общеобразовательных
программ, разработанных в соответствии с ФОП уровня образования.
Для 1-4 классов — ООП НОС), разработанную в соответствии с ФГОС НОС),
утвержденным приказом Минпросвещения России от З 1 .05.2021 № 286 и ФОП НОС),
утвержденной приказа Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372,
Для 5-9 классов — ООП ООО, разработанную в соответствии с ФГОС ООО,
утвержденным приказом Минпросвещения России от З 1.05 2021 № 287 и ФОП ООО,
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05_2023 № 370;
Для 10-11-х классов — ООП СОС), разработанную в соответствии с ФГОС СОС),
утвержденным приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 и ФОП СОС),
утвержденной приказом Минпросвещения России от 18.05 2023 № 371
Внедрение Концепции информационной безопасности детей
С 1 сентября 2023 года МАОУ СОШ № 76 с УИОП действует Концепция
информационной безопасности детей.
Реализация Концепции проходит согласно плана. В соответствии с планом ведется
ревизия рабочих программ учебных предметов. В ходе ревизии скорректировали
содержание рабочих программ, чтобы обучить детей навыкам ответственного поведения в
цифровой среде
Методическими объединениями предложены темы по информационной
безопасности, которые можно включить в рабочие программы учебных предметов
«Информатика», «Русский язык», «География», «Технология», «Математика»,
«Обществознание». Рабочие программы учебных предметов приведены в соответствие с
Концепцией информационной безопасности детей.
Разработаны и включены в тематическое планирования уроки информационной
безопасности и цифровой грамотности. Предусмотрены мероприятия по изучению уровня
информационной безопасности в школе, изучению рисков. В календарный план
воспитательной работы ООО в модуле «Профилактика и безопасность» запланирован
мониторинг
рисков
информационной
безопасности,
включающий
психологопедагогическое тестирование на выявление интернет-зависимости и игровой
зависимости обучающихся.
Применение ЭОР ЦОР
В 2024 году была продолжена работа по внедрению цифровой образовательной
платформы ФГИС «Моя школа». Организованы четыре обучающих семинара для
педагогов. На мероприятиях педагоги изучили функциональные возможности платформы.
МАОУ СОШ № 76 с УИОП осуществляет реализацию образовательных программ с
применением ЭОР, включенных в федеральный перечень электронных образовательных
ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 02_08_2022 № 653).
В связи с этим в 2024 году была проведена ревизия рабочих программ на предмет
соответствия ЭОР, указанных в тематическом планировании, федеральному перечню
(приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738). В ходе посещения уроков осуществлялся
контроль использования ЭОР
По итогам контроля установлено:
l_ Все рабочие программы учебных предметов содержат ЭОР, включенные в
федеральный перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минпросвещения от 04.10.2023 № 738)
2_ На уроках учителя используют ЭОР, включенные в федеральный перечень
электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
04_10.2023 № 738).
З. Мероприятия по подключению к ФГИС «Моя школа» в МАОУ СОШ № 76 с
УИОП выполнены на 100 процентов. По состоянию на З 1 12.2023 в МАОУ СОШ
№ 76 с УИОП обеспечено подключение к ФГИС «Моя школа»
•
обучающихся — 84%;
•
педагогических работников — 100 %.
Приняли участие в обучении по вопросам взаимодействия с ФГИС «Моя школа»,
проводимом ФГАНУ ФИЦТО и РЦОКО, — 100 процентов педагогических работников
школы.
Профили обучения
В 2023/24 году для обучающихся 10-х классов были сформированы два профиля
Наибольшей
популярностью
пользовались
социально-экономический
и
гуманитарный профили. В 2024 году с учетом запросов обучающихся на основании
анкетирования были сформированы четыре профиля. Таким образом, с 2023/24 учебного
года в полной мере реализуются ФГОС СОО и профильное обучение для обучающихся
10-х и 11-х классов. Перечень профилей и предметов на углубленном уровне — в
таблице.
Таблица З. Профили и предметы на углубленном уровне
Профиль
Профильные предметы
Технологический
Математика. Физика
Естественнонауч
ный
Биология. Химия
Социальноэкономический
Математика. Экономика.
Обществознание
Количество
учащихся,
обучающихся по
профилю в
2023/24 учебном
году
Количество
учащихся,
обучающихся по
профилю в
2024/25 учебном
году
10
8
18
0
11
Иностранный язык.
История
10
17
(обществознание)
Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья
Категории обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, которые
обучаются в школе
• с задержкой психического развития: на базе НОО – 2 чел-ка, на базе ООО – 4 челка.
Школа реализует следующие АООП:
• адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.1)
АООП разработана в соответствии с ФГОС НОО/ООО ОВЗ и ФАОП НОО/ООО.
В школе созданы специальные условия для получения образования обучающимися с
ОВЗ.
Классы, группы для обучающихся с ОВЗ скомплектованы в зависимости от
категории обучающихся, вариантов адаптированных основных образовательных
программ и СанПиН:
• общеобразовательные классы, где ребенок с ОВЗ обучается совместно с
обучающимися без ограничений возможностей здоровья по индивидуальной
адаптированной образовательной программе
Разработана программа коррекционной работы, включающая коррекционноразвивающие курсы, которые проводят учитель-логопед и педагог-психолог.
Применяются специальные методы, приемы и средства обучения и коррекционнологопедической работы, в том числе специализированные компьютерные технологии,
дидактические пособия, визуальные средства, обеспечивающие реализацию «обходных
путей» коррекционного воздействия на речевые процессы, повышающие контроль за
устной и письменной речью. В образовательном процессе ведется тщательный отбор и
комбинирование методов и приемов обучения с целью смены видов деятельности
Гуманитарный
обучающихся, изменения доминантного анализатора, включения в работу большинства
сохранных анализаторов; использование ориентировочной основы действий (опорных
сигналов, алгоритмов, образцов выполнения задания).
Внеурочная деятельность
Организация внеурочной деятельности соответствует требованиям ФГОС уровней
общего образования. Структура рабочих программ внеурочной деятельности
соответствует требованиям стандартов к структуре рабочих программ внеурочной
деятельности.
Все рабочие программы имеют аннотации и размещены на официальном сайте
Школы.
Формы организации внеурочной деятельности включают: кружки, секции, клуб по
интересам, летний лагерь.
С 1 сентября 2024 года в планах внеурочной деятельности уровней образования
выделено направление — еженедельные информационно-просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном».
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» были включены в планы внеурочной
деятельности всех уровней образования в объеме 34 часов.
Внеурочные занятия «Разговоры о важном» внесены в расписание и проводятся по
понедельникам первым уроком еженедельно. Ответственными за организацию и
проведение внеурочных занятий «Разговоры о важном» являются классные руководители.
С 1 сентября 2024 года в планы внеурочной деятельности ООП ООО и СОО
включено профориентационное внеурочное занятие «Россия — мои горизонты». Занятия
проводятся в 6—1 1-х классах по 1 часу в неделю.
Вывод. Планы внеурочной деятельности НОО, ООО и СОО выполнены в полном
объеме
Воспитательная работа
Воспитательная работа в 2024 году осуществлялась в соответствии с рабочей
программой воспитания ООП НОО,ООО и СОО по следующим направлениям:
гражданское воспитание;
патриотическое воспитание;
духовно-нравственное воспитание,
эстетическое воспитание;
физическое воспитание, формирование культуры здоровья социального
благополучия;
трудовое воспитание; экологическое воспитание; формирование ценности
научного познания,
На 2024 год Школа разработала рабочую программу воспитания. Воспитательная
работа по ней осуществляется по следующим модулям.
инвариантные — «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной
деятельности», «Работа
с
родителями»,
«Самоуправление»,
«Профориентация»;
вариативные — «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные
объединения», «Школьные медиа», «Экскурсии, экспедиции, походы», «Организация
предметно-эстетической среды»;
Воспитательные события в Школе проводятся в соответствии с календарными
планами воспитательной работы НОС), ООО и СОС). Они конкретизируют
воспитательную работу модулей рабочей программы воспитания по уровням
образования. Виды и формы организации совместной воспитательной деятельности
педагогов, школьников и их родителей, разнообразны: коллективные школьные дела;
акции;
выпуск школьной газеты «Перекрёсток»; радио76; военно-спортивные
сборы «10 дней в ВДВ»,
Школа принимала активное участие в воспитательных событиях районного,
муниципального и регионального, всероссийского уровней.
Всероссийский фестиваль «Большая перемена» (участники); Всероссийский конкурс
«Правнуки победителей», Всероссийской акции «Физическая культура и спорт
альтернатива пагубным привычкам».
Районные мероприятия: конкурсы «Единственной маме на свете», «Разноцветные
голоса»,«Ученик Года», «Полоса препятствий», «Спасём жизнь вместе» ; социальные
акции «Октябрьская зарядка», сборы Совета старшеклассников, «Фронтовая открытка».
1. Команды и коллективы школы стали победителями и призерами городского
конкурса «Разноцветные голоса», «Полоса препятствий», «15 отважных», конкурса
предпринимательских проектов «От идеи до продукта», призеры регионального конкурса
проектов «Будь здоров», городского конкурса «Экология жизни», «Сторис». Победители
Большого географического фестиваля «Моя Земля», квестпоход «Покоряя вершины»
В рамках мероприятий, посвященных Дню защитника Отечества, совместно с
объединением «Крылья Родины» (парашютный спорт, руководитель Третьякова Ольга
Вячеславовна) МАУ ДО ДДТ среди обучающихся 6-8-х классов была проведена
военизированная эстафета «Десантная полоса». Комбинированная полоса препятствий
состояла из нескольких этапов: приземление, полевая укладка, огневой рубеж.
В связи с запретом на массовые мероприятия по СП З. 1/2.4.3598-20 школьные и
классные воспитательные мероприятия в 2022 году проводились отдельно по классам.
В 2024 году классными руководителями использовались различные формы работы с
обучающимися и их родителями:
тематические классные часы ,
участие в творческих конкурсах: конкурсы рисунков, фотоконкурсы, конкурс
чтецов;
коллективные творческие дела;
участие в интеллектуальных конкурсах, олимпиадах;
индивидуальные беседы с учащимися;
индивидуальные беседы с родителями
родительские собрания.
На начало 2024 года в Школе сформировано 32 общеобразовательных класса.
Классными руководителями l—11-х классов составлены планы воспитательной работы с
классами на учебный год в соответствии с рабочей программой воспитания и
календарными планами воспитательной работы Школы.
Эффективность воспитательной работы Школы в 2024 году оценивалась по
результатам анкетирования обучающихся и их родителей, анкетирования педагогов, а
также по результатам оценки личностных результатов школьников в динамике (по
сравнению с предыдущим периодом). На основании этих данных можно сделать вывод о
хорошем уровне организации воспитательной работы Школы в 2024 году.
Дополнительное образование
Дополнительное образование организовано в соответствии с дополнительной
общеобразовательной общеразвивающей программой МАОУ СОШ № 76 с углубленным
изучением отдельных предметов, а также рабочей программой воспитания по
направлениям: физкультурно-спортивное, художественное, социально-педагогическое,
туристко-краеведческое; техническое В 2024 году в ОУ № 76 - 5 объединений
дополнительного образования, численность обучающихся в кружках и секциях 205
человек. Школа реализует следующие дополнительные общеобразовательные программы
на бюджетной основе.
- Вокальная студия в школе
- Школа волонтера
-Технология творчества
- Знатоки Урала
-Туристы-спасатели
Совместно с Домом детского творчества Октябрьского района г. Екатеринбурга на
базе
МАОУ СОШ № 76 проходят занятия секций по футболу и баскетболу, туризму. На
Сведения о численности занимающихся в объединениях дополнительного образования ОУ №
76
Наименование показателей
Численность занимающихся
2021-2022 учебный год
198 человек
2022- 2023 учебный год
216 человек
2023- 2024 учебный год
205 человек
Достижения обучающихся, занимающихся в объединениях дополнительного образования ОУ
№ 76, в спортивных соревнованиях
учебный год районный
уровень
муниципальны
уровень
2021-2022
32
2022-2023
45
16
2023-2024
43
13
й региональный
уровень
Всероссийский
Международн ыи
Достижения обучающихся, занимающихся в объединениях дополнительного образования ОУ
№ 76, в творческих конкурсах и фестивалях
учебный год
районный
уровень
муниципальны региональный
й уровень
уровень
2021-2022
27
3
2022-2023
28
3
2023-2024
32
Всероссийский
Международн
ыи
внебюджетной основе- секция «Каратэ».
Вывод: Исходя из результатов анкетирования обучающихся и их родителей, не
произошло снижения качества дополнительного образования.
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
Организация учебного процесса в Школе регламентируется режимом занятий,
учебным планом, календарным учебным графиком, расписанием занятий, локальными
нормативными актами Школы.
Начало учебного года — 2 сентября, окончание — 25 мая.
Продолжительность учебного года: 1-е классы — 33 недели, 2—8-е классы — 34
недели, 9-е и 11-е классы — по окончании ГИА
Продолжительность уроков — 30-40 минут.
Образовательная деятельность в Школе осуществляется по пятидневной учебной
неделе.
Занятия проводятся в две смены.
Режим образовательной деятельности
Количество
смен
Продолжительность
урока (мин.)
Количество
учебных дней в
неделю
Количество
учебных недель в
году
1
1
Ступенчатый режим: 35
минут (сентябрь—
декабрь),
40 минут (январь—май)
5
33
2-11
2
40
5
34
Классы
Начало учебных занятий — 8 ч 00 мин 1 смена, 14.00 – 2 смена.
V. СОДЕРЖАНИЕ И КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Проведен анализ успеваемости и качества знаний по итогам 2022/23 учебного года.
Статистические данные свидетельствуют об успешном освоении обучающимися
основных образовательных программ.
Таблица 6. Статистика показателей за 2023/24 год
№
1
2
3
Параметры статистики
2023/24 учебный
год
Количество детей, обучавшихся на конец учебного года
(для 2023/24), в том числе
847
начальная школа
333
основная школа
419
средняя школа
95
Количество обучающихся, оставленных на повторное
обучение.
-
начальная школа
-
основная школа
-
средняя школа
-
Не получили аттестата:
1
об основном общем образовании
1
о среднем общем образовании
0
Окончили Школу с аттестатом особого образца:
9
в основной школе
3
в средней школе
6
4
Приведенная статистика показывает, что положительная динамика успешного
освоения основных образовательных программ сохраняется, при этом количество
обучающихся Школы сохраняется.
В Школе организовано профильное обучение на уровне среднего общего
образования.
Краткий анализ динамики результатов успеваемости и качества знании
Таблица 7. Результаты освоения учащимися программы начального общего
образования по показателю успеваемость» в 2024 году
Окончили год
Из них
успевают
Всего
Клас
учащи
сы
хся
Переведены
условно
Не успевают
Всего
Из них н/а
с
отмет
с
ками
Коли
отметк
% «3» % ами
% Количество
чество
«4»
«5»
«5»
%
Количес
тво
%
2
97
97
100
92
95
5
5
0
0
0
0
З
72
72
100
66
92
6
8
0
0
0
0
4
92
92
100
83
90
9
10
0
0
0
0
Итого
333
333
100
241
92
23
8
0
0
0
0
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего
образования по показателю «успеваемость» в 2023 году с результатами освоения
учащимися программы начального общего образования по показателю «успеваемость» в
2020 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
повысился на 29 %; процент учащихся, окончивших на «5», понизился на 0,8 процента.
Таблица 8. Результаты освоения учащимися программы основного общего
образования по показателю успеваемости за 2024 год
Окончили год
Из них
успевают
Всего
Клас
учащи
сы
хся
Переведены
условно
Не успевают
Всего
Из них н/а
с
отмет
с
ками
Коли
отметк
% «3» % ами
% Количество
чество
«4»
«5»
«5»
%
Количес
тво
%
5
99
98
99
98
99
2
2
1
1
1
1
6
72
71
98
71
98
1
1,3
1
1,3
1
1,3
7
75
75
100
75
100
0
0
0
0
0
0
8
109
106
97
106
97
1
0,9
3
2,7
3
2,7
9
64
64
100
64
100
3
4
0
0
0
0
Итого
419
414
99
414
98
7
2
5
1
5
1
Если сравнить результаты освоения обучающимися программы основного общего
образования по показателю «успеваемость» в 2024 году с результатами освоения
учащимися программы основного общего образования по показателю «успеваемость» в
2023 году, то можно отметить, что процент учащихся, окончивших на «4» и «5»,
понизился на 1,5 единицы (в 2023-м был 40 %), процент обучающихся, окончивших на
«5», понизился на 2 %.
Таблица 9. Результаты освоения учащимися программы среднего общего
образования по показателю успеваемость» в 2024 год
Окончили год
Из них
успевают
Всего
Клас
учащи
сы
хся
Переведены
условно
Не успевают
Всего
Из них н/а
с
с
отмет
Коли
отметк
% ками % ами
% Количество
чество
«4»
«5»
«5»
%
Количес
тво
%
10
49
49
100
9
18
3
6
0
0
0
0
11
46
46
100
12
26
4
9
0
0
0
0
Итого
95
95
100
21
22
7
8
0
0
0
0
Результаты освоения учащимися программы среднего общего образования по
показателю «успеваемость» в 2024 учебном году сохранились на уровне 2023 г.
Результаты ГИА
В 2023 году ГИА прошла в обычном формате в соответствии с порядками ГИА-9 и
ГИА -11. Девятиклассники сдавали ОГЭ по русскому языку и математике, а также по
двум предметам на выбор. Одиннадцатиклассники сдавали ЕГЭ по двум обязательным
предметам — русскому языку и математике — и при желании по предметам по выбору.
Таблица 10. Общая численность выпускников 2023/24 учебного года
9-е
классы
11-е
классы
Общее количество выпускников
64
46
Количество обучающихся на семейном образовании
3
0
Количество обучающихся с ОВЗ
0
0
Количество обучающихся, получивших «зачет» за итоговое
собеседование/ сочинение
64
46
Количество обучающихся, не допущенных к ГИА
0
0
Количество обучающихся, проходивших процедуру ГИА
63
46
Количество обучающихся, получивших аттестат
63
46
ГИА в 9-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 9-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое собеседование. Испытание прошло 12.02.2025
г. в МАОУ СОШ №76 в очном формате. В итоговом собеседовании приняли участие 64
обучающихся (100 %), все участники получили «зачет».
По результатам сдачи ОГЭ по русскому языку и математике в 2024 году в
сравнении с 2022, 2023 годом показатели успеваемости и качества подготовки
понизились, о чем свидетельствуют данные:
Доля обучающихся успешно прошедших ГИА в динамике
120
100
80
2022
60
2023
40
2024
20
0
Русский язык
Математика
По результатам сдачи ОГЭ в 2024 году в сравнении с 2022 и 2023 годом показатели
по школе по русскому языку повеселилась, в 2024 году все обучающиеся сдали ОГЭ по
русскому языку. По математике также результаты ОГЭ повысились, в 2024 году не
прошедших ГИА по математике 2 человека.
В сравнении с 2023 годом доля «высокобальников» увеличилась по английскому
языку, информатике, химии, географии, обществознанию, физике. В целом динамика
положительная, за исключением обязательных предметов. Причиной отрицательной
динамики по обязательным предметам может служить: бессистемная подготовка к ГИА
(посещение консультаций, безответственное отношение к аттестации).
Доля высокобальников в динамике за период 2022-2024
80
70
60
50
2022
40
2023
2024
30
20
10
Ф
из
ик
а
М
ат
ем
ат
ик
а
Би
ол
ог
ия
Ис
то
ри
я
Об
ия
щ
ес
тв
оз
на
ни
е
ге
ог
ра
ф
Ли
те
ра
ту
ра
Хи
ми
я
яз
ык
Ин
фо
рм
ат
ик
а
Ру
сс
ки
й
Ан
гл
ий
ск
ий
яз
ык
0
Таблица 11. Результаты ОГЭ по обязательным предметам
Учебный
Русский язык
Математика
год
Средний
Качество
Качество
Успеваемость
балл
Успеваемость
Год/ОГЭ
Год/ОГЭ
Год/ОГЭ
Средний
Год/ОГЭ
2022-2023
100
49,5/67
3,6/3, 84
100
62, 1/81
3,79/4,3
2023-2024
100
48,95/75
3,56/3,89
100
71,9/78,3
4,05/3,97
Результаты ОГЭ по выбору обучающихся
Предмет
Количество
учеников
Химия
11
88,7
4,55
29
Информатика
59
75
3,93
12,47
Биология
8
70
4,33
34
История
2
50
3,5
22,5
География
24
73
4
20
Английский
язык
4
67
4
54
Обществознание
38
81
3,9
26
Литература
6
33,3
3,33
10,1
Качество, Средний
%
балл
Средний тестовый балл
Результаты написания экзаменов по предметам по выбору в 2024 году выявили в
целом хорошую успеваемость и подготовленность обучающихся к прохождению ГИА.
ГИА в 11-х классах
В 2023/24 учебном году одним из условий допуска обучающихся 11-х классов к
ГИА было получение «зачета» за итоговое сочинение. Испытание прошло в школе. В
итоговом сочинении приняли участие 100%, по результатам проверки все обучающиеся
получили «зачет».
В 2024 году все выпускники 11-х классов (46 человек) успешно сдали ГИА. Из них
46 обучающихся сдавали ГИА в форме ЕГЭ
Все выпускники 11-х классов, которые сдавали ГИА в форме ЕГЭ, успешно
справились с обязательными предметами — русский язык и математика.
Таблица 15. Результаты ЕГЭ по русскому языку
Критерии
11
«А»
11
«В»
24
22
Количество обучающихся, которые не набрали минимальное
количество баллов
0
0
Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от
80 до 100)
8
2
73
67
Количество обучающихся
Средний тестовый балл
Таким образом, 46 участников ЕГЭ показали результаты, достаточные для
прохождения минимального порога ЕГЭ по русскому языку (36 и более баллов)
Средний балл по школе — 70
Результаты ЕГЭ по математике профильный уровень
Критерии
11
«А»
11
«Б»
Количество обучающихся
24
22
Количество обучающихся, принимавших участия в ЕГЭ
2
16
Количество обучающихся, которые не набрали минимальное
количество баллов
2
16
Количество обучающихся, которые получили высокие баллы (от 80
до 100)
0
0
Средний тестовый балл
61
69
Работу писали 18 учащихся из 46, что составляет 39 % от общего количества
учащихся 11х классов. Таким образом, все участники ЕГЭ показали результаты,
достаточные для прохождения минимального порога ЕГЭ по профильной математике (27
и более баллов). Средний балл в классах — 54
Таблица 16. Общие результаты ЕГЭ 2024 года в сравнении с 2023 годом.
%
от
общего
количества
Количество
Средний балл
Самый
участников
обучающихся
высокий
ЕГЭ
принимавших
балл по оо
участие в ЕГЭ
2022 2023 2024 2022 2023 2024
русский язык
46
100
100
100
69
74
70
97
Физика
8
16
16
18
5l
53
46
74
Химия
0
3
6
0
73
29
Биология
0
9
10
0
57
42
Литература
География
8
12
9
17
63
62
66
94
5
2
0
11
65
0
54
90
История
9
19
9
20
61
58
63,6
93
Обществознание
33
57
51
71
67
69
64
92
Английский язык
10
20
19
22
74
78
72
92
Информатика
10
21
31
22
66
57
52
67
Математика
(профильный
уровень)
18
59
61
46
62
65
54
78
0
0
0
Таблица 18. Количество медалистов за последние пять лет
Медаль «За особые успехи в учении»
2019
2020
3
5
2021
2022
2023
2024
2
5
2
Выводы о результатах ГИА-9, ГИА-11
Обучающиеся 9-х и 11-х классов показали стопроцентную успеваемость по
результатам ГИА по всем предметам.
2. Среди выпускников 9-х классов аттестат с отличием получили 3 человек
3. Среди выпускников 11-х классов аттестат с отличием и медаль «За особые успехи
в учении» получили 2 человека (3 %)
Результаты ВПР
В 2024 году Всероссийские проверочные работы проводились в 5-х, 6-х, 7-х, 8-х, 9-х
классах.
Количественный состав частников ВПР-2О24
Наименование предметов
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Биология
4 класс,
чел
87
5 класс,
чел.
6 Класс,
чел.
7 класс,
чел.
8 класс,
чел.
История
Обществознание
География
Химия
Физика
Иностранные языки (английский язык)
ИТОГО (среднее значение)
83
98
80
75
Вывод: в работе приняли участие 360 учеников из 390 (95,396). Данный показатель
позволил получить достоверную оценку образовательных результатов учеников по
школе.
Итоги ВПР 2023/24 года в 4-х классах
Обучающиеся 4-х классов писали Всероссийские проверочные работы за курс 4-го
класса по трем основным учебным предметам: «Русский язык», «Математика»,
«Окружающий мир».
Русский язык
уч.
Итоги ВПР
года Качество
Качество знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
Итоги 2023/24
Класс
4А
4
13
12
0
37,1
2
14
7
6
79
4Б
5
17
8
0
71,5
7
13
8
2
93
4В
6
19
6
0
80
2
11 10
5
82
2
27 26 10
73,2
11 38 25 13
84,6
итого
2023
5
48
12
0
70,1
итого
2024
15
49
26
0
63
Математика
уч.
Итоги ВПР
года Качество
Качество знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
Итоги 2023/24
Класс
4А
9
14
7
0
75
11 14
5
0
83,3
4Б
8
17
6
0
78,6
13 13
5
0
83,9
4В
9
16
3
0
90,3
8
4
1
82,1
0
81,6
36 35 11
2
84
81
31 43 14
1
74
итого
2023
26
45
16
итого
2024
26
47
16
15
Окружающий мир
уч.
Итоги ВПР
года Качество
Качество знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
Итоги 2023/24
Класс
4А
4Б
4В
8
18
2
0
92,2
6
19
3
0
91,3
10
15
6
0
78,6
13 16
2
0
94
6
19
2
0
92,5
7
19
1
0
96
итого
2023
21
55
11
0
86
18 58
6
0
92,7
итого
2024
24
52
10
0
87,7
26 54
6
0
93,7
Итоги ВПР 2024 года в 5-х классах
Обучающиеся 5-х классов писали Всероссийские проверочные работы за курс 5-го класса
по четырем учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «История», «Биология»
Русский язык
Итоги 2023/24 уч. года
Итоги ВПР
Качество
знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество
знаний «5»
5-а
0
15
12
0
5-а
0
26,9
50
23,1
26,9
5-б
17
10
3
0
5-б
25
46,4
25
3,6
71,4
5-в
7
22
2
0
5-в
37,9
37,9
24,2
0
75,8
ИТОГО 2024 24
47
17
0
77,4
10,84 36,14 44,58 8,43
ИТОГО 2023 32
39
24
0
77,8
4,35
Класс
«4»
«3»
«2»
26,09 50
46,98
19,57 69,57
Вывод:
2023
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
49 59,04
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 28 33,73
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
6 7,23
Всего
83 100
2024
8 8,7
84 91,3
0 0
92 100
Математика
Класс
Итоги 2023/24 уч.
года
«5»
«4»
Качество
знаний
«3»
Качество
знаний
Итоги ВПР
«2»
«5»
«4»
«3»
«2»
5-а
3
13
11
0
59%
2
8
15
2
37%
5-б
5
13
9
0
67%
10
12
5
0
81%
5-в
6
20
2
0
93%
0
12
15
1
43%
ИТОГО 2024
17
56,1
26,9
0
73,1
10,84 36,14
44,58 8,43 46,98
ИТОГО 2023
11,57 54,74 33,68 0
66,32
9
41
3
2023
69
26
0
95
72,64
27,36
0
100
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
Всего
История
Итоги 2023/24 уч.
года
Класс
«5»
«4»
«3»
«2»
5-а
2
5
15
0
5-б
8
14
5-в
4
ИТОГО 2024
ИТОГО 2023
2024
36
31
15
82
Качеств
о
знаний
47
43,9
37,8
18,29
100
Качеств
о
знаний
Итоги ВПР
«5»
«4»
«3»
«2»
32
4,3
8,7
47,8
39,1
13
6
79
3,6
39,3
53,6
3,6
42,9
20
4
86
0
27
46,2
26,9
27
18
49
33
2,6
25,97
49,3
5
22,0
8
28,57
32
57
4
41,9
4
8,6
0
95,70
19,3
5
2024
52
30,11
38
50,54
2024
62
66,67
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
67,53
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%
18
23,38
26
27,96
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) % 7
9,09
5
5,38
Всего
77
100
93
100
Сравнительный
анализ
выполнения
ВПР-2021 и
ВПР-2022 по
историипоказал отрицательную динамику уровня обученности обучающихся 5-х классов,
что говорит о снижении качества знаний по предмету.
Биология
Класс
Итоги 2023/24 уч. года
Качество
знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
5-а
0
14
11
0
5-б
5
17
5
5-в
4
20
ИТОГО
2024
11,5
ИТОГО
2023
9,89
Качеств
о
знаний
Итоги ВПР
«5» «4»
«3»
«2»
56
0
0
16
9
0
0
81,5
1
10
14
2
40,7
2
0
90,3
0
7
15
4
30
65,4
23,1
0
76,9
1,2
8
21,79
57,6
9
19,2
3
23,07
65,93
32,96
0
75,82
31,8
7
5,49
3,3
2024
53
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу)
%
25
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
Всего
78
59,34
37,36
67,95
2023
43
47,25
32,05
0
100
47
1
91
51,65
1,1
100
Итоги ВПР 2024 года в 6-х классах
Обучающиеся 7-х классов писали Всероссийские проверочные работы за курс 6-го класса по
четырем учебным предметам: «Русский язык», «Математика» – во всех классах; «История»,
«Обществознание», «География» и «Биология» – в классах на основе случайного выбора
Рособрнадзора.
Русский язык
Класс
Итоги 2024/23 уч. года Качество Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3»
«2»
Качество
знаний
6-а
5
19
3
0
88,8
4,17
45,83 37,5
12,5
50
6 -б
5
11
11
0
59,25
3,7
29,63 62,97 3,7
6-в
8
10
9
0
66,6
7,4
33,34 44,45 14,81 40,74
6-г
3
7
10
0
50
0
20
ИТОГО 2024 21
47
33
0
67,5
4,08
32,65 52,04 11,22 36,73
ИТОГО 2023 13
52
30
0
55,225
14,12 31,76 41,18 12,94 54,12
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
49 50
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 48 48,98
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
1 1,02
Всего
98 100
65
15
33,33
20
2023
29 34,12
50 58,82
6
7,06
85 100
Математика
Класс
Итоги 2023/24 уч. года Качество Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3»
«2»
Качество
знаний
6-а
2
18
6
0
77%
1
18
6
1
73%
6 -б
5
7
15
0
44%
0
9
17
1
33%
6-в
4
8
13
0
48%
1
6
17
1
28%
6-г
1
11
8
0
60%
0
4
15
1
20%
ИТОГО 2024 11
41
48
0
52%
2,04 37,76 56,12 4,08
ИТОГО 2023 7
50
27
1
67%
1,18 17,65 47,06 34,12 81,18
39,2
2023
8
9,41
39 45,88
38 44,71
85 100
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
30 30,61
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 68 69,39
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0 0
Всего
98 100
История
Класс
Итоги 2023/24 уч. года Качество Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3»
Качество
«2» знаний
6 -б
2
14
10
0
32
0
38,5
61,5
0
38,5
6-в
0
8
16
0
16
0
4,5
95,5
0
4,5
ИТОГО 2024 4
44
52
0
48%
0
22,92 77,08 0
ИТОГО 2024 0
12
22
0
35%
9,09 51,52 30,3
22,92
9,09 39,39
2024
4
12,12
21 63,64
8
24,24
33 100
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
34 73,91
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 14 26,09
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0 0
Всего
48 100
Обществознание
Итоги 2023/24 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качест
во
знаний
6-а
1
19
4
0
46
0
6 -б
5
13
10
0
35
10,5 31,5 47,3
3
8
9
Класс
Итоги ВПР
«5»
«4»
78,2 21,7
6
4
«3»
«2»
Качест
во
знаний
0
78,29
10,5
42,11
3
57,1 33,3
4
3
ИТОГО 2024
12
62
26
0
74%
4,76
ИТОГО 2023
12
36
10
0
83%
25,9
1,85 3
50
22,2
72,22
2
2023
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
Всего
4,76 61,9
18
42,86
20
37,04
16
38,1
26
48,15
8
42
19,05
100
8
54
14,81
100
Биология
Класс
Итоги 2023/24 уч. года Качество Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3»
Качество
«2» знаний
6-а
3
17
1
0
95,2
0
3
9
9
14,3
6-в
4
13
7
0
70,8
0
2
13
9
8,3
ИТОГО 2024 16
67
17
0
83%
0
11,11 48,89 40
11,11
ИТОГО 2023 19,5
68,3
12,2 0
87,8
0
63,41 36,59 0
36,59
2023
30
10
1
41
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
40 88,89
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 5 11,11
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0 0
Всего
45 100
73,17
24,39
2,44
100
География
Класс
Итоги 2023/24 уч. года Качество Итоги ВПР
«5» «4» «3» «2» знаний
«5» «4» «3»
Качество
«2» знаний
6 -б
6
18
3
0
92,3
4
16
6
0
76,9
6-г
1
8
13
0
40,9
0
4
15
3
18,8
ИТОГО 2024 14
53
33
0
67
8,33 41,67 43,75 6,25 50
ИТОГО 2023 6,6
70
23,3
0
79,16
0
40
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
20 41,67
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 21 43,75
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
7 14,58
Всего
48 100
4
60
0
60
2023
7
21
2
30
23,33
70
6,67
100
Итоги ВПР 2024 года в 7-х классах
Обучающиеся 8-х классов писали Всероссийские проверочные работы за курс 7-го класса
по пяти учебным предметам: «Русский язык», «Математика», «Иностранный язык» – во
всех классах; «География», «Физика», «Биология», «История» – в классах на основе
случайного выбора Рособрнадзора.
Русскийязык
Итоги 2023/24 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качеств Итоги ВПР
о
знаний «5» «4» «3»
7-б
6
10
9
0
64
4
7-в
4
14
4
0
81,8
9,0
27,2
59,1
4,54 69
9
7
7-г
1
6
23
0
23,3
0
0
ИТОГО 2024
11
30
36
0
53,24
3,9
32,4 46,7 16,8
36,37
7
5
8
ИТОГО 2023
12
31
19
0
51,55
8,0
6
50
Класс
48
48
60
0
52
40
0
29,0
41,93
3
12,9
2023
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
Всего
«2»
Качеств
о
знаний
34
44,16
27
43,55
40
51,95
34
54,84
3
77
3,9
100
1
62
1,61
100
Математика
Итоги 2023/24 уч. года
«5»
«4»
«3»
«2»
Качеств Итоги ВПР
о
знаний «5» «4» «3»
7-б
7
10
8
0
68%
11
4
9
1
60%
7-в
1
14
6
0
71%
0
8
12
1
38%
7-г
0
10
18
0
36%
0
2
24
2
7%
ИТОГО
2024
11
36
53
0
47%
14,8 18,9 60,8 5,4
6
2
1
1
ИТОГО
2023
18,25
28,17
51,98
1,58
46,42
Класс
70,4 22,9 1,6
4,92 9
5
4
33,78%
24,59
2023
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу)
%
30
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
32
Качеств
о
«2» знаний
40,54
26
42,62
43,24
32
52,46
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
12
Всего
74
16,22
100
3
61
4,92
100
География
Итоги 2023/24 уч. года
Класс
Качество
знаний
Итоги ВПР
«5» «4»
«3»
«2»
19
Качество
знаний
«5»
«4»
«3»
«2»
16
10
1
0
96,3
0
0
8
ИТОГО 2024 59
37
4
0
96
0
0
29,63 70,37 0
ИТОГО 2023 27,86
44,26
27,86
0
69,74
0
49,18
27,87 22,95 50,82
7-в
0
2023
2024
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
27
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
0
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
0
Всего
27
100
16
26,23
0
44
72,13
0
100
1
61
1,64
100
Биология
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество Итоги ВПР
знаний
«5» «4» «3»
7-б
5
21
3
0
89,7
10
ИТОГО 2024
17
72
11
0
89
34,48 41,38 24,14 0
ИТОГО 2023
8,2
54,1
39,34
0
62,3
13,11 62,3
Класс
Итоги 2023/24 уч. года
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
0
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 0
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
Всего
29
12
7
1
75,7
75,86
21,31 3,28 24,59
2023
33
26
2
61
0
0
0
100
«2»
Качество
знаний
54,1
42,62
3,28
100
История.
Кла
сс
7-б
Итоги
года
«5»
2023/24
«4»
«3»
уч. Качество Итоги ВПР
знаний
«2»
«5»
%
«3»
«2»
30,19 18,87 39,62 11,32 49,06%
ИТОГО 2024
ИТОГО 2023
«4»
Качество
знаний
30,19 18,87 39,62 11,32 49,06%
8
25
18
0
64,71%
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) 21
3,92
39,62
80,39 15,68 0
2023
23
41,1
15,68%
%
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
18
Повысили (Отметка > Отметка по журналу)
%
14
Всего
53
33,96
28
52,17
26,42
100
5
51
8,36
100
Иностранныйязык
Класс
Итоги 2021/22 уч. года
Учитель
«5»
«4»
«3»
«2»
Качество Итоги ВПР
знаний
«5» «4» «3»
«2»
Качество
знаний
7-б
7-в
7-г
ИТОГО 2024
6,76 9,46
ИТОГО 2023
9
31
34
1
49.26%
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
63
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 9
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
2
Всего
74
22,97 60,81 16,22
7,14 26,79 25
41,07 33,93
2023
35
19
2
56
85,14
12,16
2,7
100
62,5
33,93
3,57
100
Физика
Класс
Итоги 2023/24уч. года
Качество
знаний
Итоги ВПР
«5»
«4»
«3»
«2»
7-г
0
6
13
0
21
ИТОГО 2022
0
32
68
0
32
-
-
31,58 68,42 0
ИТОГО 2021
66
19,69
33,33
46,96
0
40,21
0
39,39 27,27 33,33
2024
Понизили (Отметка < Отметка по журналу) %
19
Подтвердили (Отметка = Отметке по журналу) % 0
Повысили (Отметка > Отметка по журналу) %
0
Всего
19
«5»
«4» «3»
6
100
0
0
100
2023
0
52
14
66
«2»
Качест
знаний
13
0
78,79
21,21
100
Итоги ВПР 2024 года в 8-х классах
Обучающиеся писали Всероссийские проверочные работы за 8-й класс по четырем
учебным предметам: «Русский язык», «Математика» – все классы; «Биология», «Химия»
– по случайному распределению Рособрнадзора.
0
Русский язык
Итоги 2023/24 уч. года
«5»
«4»
«3»
Качест Итоги ВПР
во
«2» знаний «5» «4» «3»
8-а
1
8
11
0
45
0
0
8-б
3
11
5
0
73,6
0
26,3
10,5
63,17
26,31
1
2
8-в
3
17
5
0
80
8
60
ИТОГО
2024
10,9
56,25
34,37
0
67,15
28,7 50,05 18,5
31,43
2,66 7
6
1
ИТОГО
2023
9
34
23
0
60,6
16,6
7
33,3 33,3
32
0
23
34,85
48,44
36
54,55
1,56
100
7
66
10,61
100
Класс
Итоги 2023/24 уч. года Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
8-а
0
0
20
0
0%
0
0
18
2
0%
8-б
0
4
13
0
24%
0
5
12
0
29%
8-в
3
3
18
0
25%
0
6
18
0
25%
Биология
Класс
Итоги 2023/24 уч. года Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
8-в
9
3
0
88,5
0
1
18
7
5,6
Химия
Класс
Итоги 2023/24уч. года Качество Итоги ВПР
Качество
знаний
знаний
«5» «4» «3» «2»
«5» «4» «3» «2»
8-б
3
9
3
0
0
4
6
5
0
66,7
0
68
16,6
49,97
7
50
Математика
14
45
2023
2024
Понизили (Отметка < Отметка по
журналу) %
32
Подтвердили (Отметка = Отметке по
журналу) %
31
Повысили (Отметка > Отметка по
журналу) %
1
Всего
64
55
Качест
во
«2» знаний
Общие выводы по результатам ВПР
1. 66 процентов обучающихся не подтвердили своей отметки за 2023/24 учебный год
по русскому языку в 5-х классах, разрыв между промежуточной аттестацией за
предыдущий период и результаты ВПР составляет 32%!
2. Не соблюдение критериального подхода в оценивании работ по предметам:
география, русский язык, математика 7-х классов, физика.
3. Анализ результатов ВПР по сравнению с прошлым годом показал положительную
динамику, средний балл по ОО выше показателей Октябрьского района на
протяжении всего периода (2020-2022)
4. Подтверждение результатов зафиксировано по истории, обществознанию в 6-х, 7х, 8-х, 9-х классах.
Общие выводы по результатам ВПР-2022
1.
По русскому языку подтвердили отметки 65% обучающихся 5-8 классов (90% по
параллели 5-х классов),
2. По математике подтвердили отметки 56% обучающихся (70% по параллели 8-х
классов).
3. Результаты ВПР 2021\2022 в разрезе
Анализ результатов ВПР по сравнению с региональным и районным показателям
выявил высокий уровень качества знаний по предмета на параллели в 8-х и 11-х классах.
Самое серьезное отставание наблюдается по истории в 6-х, географии в 7-х классах.
Региональный мониторинг по оценке функциональной грамотности
обучающихся в 2024 году
Диагностические работы, использовавшиеся при проведении мониторинга, были
сформированы на основе открытого банка заданий по функциональной грамотности
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования».
Обеспечение объективности данных регионального мониторинга функциональнои
грамотности предполагало следующие меры:
исключение ситуаций, связанных с конфликтом интересов,
обеспечение для всех участников мониторинга равных условий, в том числе
отсутствие содействия в выполнении заданий, запрет на использование любых
справочных материалов, в том числе изготовленных самостоятельно (”шпаргалок”),
запрет на использование средств копирования, фотографирования, сотовой (мобильной)
связи,
запрет на использование средств копирования, фотографирования, сотовой
(мобильной) связи, в том числе для всех категорий привлекаемых сотрудников;
привлечение общественных наблюдателей и/или организация видеонаблюдения
(по решению образовательной организации)
Также с целью оценки объективности результатов мониторинга рабочей группой по
проведению мониторинга осуществляется выборочная перепроверка 100/0 развернутых
ответов участников
Начальное общее образование
Решаемость заданий по всей работе и каждой составляющей функциональной
грамотности, включая данные мониторинга 2022 года, представлена в таблице и
визуализирована на рисунке
Решаемость по всей работе и по составляющим функциональной грамотности
(НОО)
Класс 4
Вся работа
ЧГ
МГ
ЕГ
Осень 2022
34%
45%
16%
44%
•
МАОУ
СОШ
№
76
СО
Основное и среднее общее образование
Решаемость заданий по всей работе и каждой составляющей функциональной
грамотности, включая данные мониторинга 2024 года, представлена в таблице и
визуализирована на рисунке
Решаемость по всей работе и по составляющим функциональной грамотности ООО
и СОО
Класс 9-10 Вся
работа
Осень 2022 33
ЧГ
МГ
ЕГ
ФГ
КМ
ГК
48
56
27
43
40
51
Выводы:
На уровне основного и среднего общего образования на низком уровне
сформированы навыки естественно научной грамотности, все остальные компетенции:
финансовая, читательская, навыки критического мышления сформированы на уровне
ниже базового. Математическая грамотность и глобальные компетенции — на базовом
уровне.
Активность и результативность участия в олимпиадах
В 2024 году проанализированы результаты участия обучающихся Школы в
олимпиадах и конкурсах всероссийского, регионального, муниципального и школьного
уровней.
Краткая сводка по результатам школьного этапа ВсОШ представлена по ссылке
https://школа76.екатеринбург.рф/?section_id=27
Результаты конкурсных и олимпиадных мероприятий представлены по ссылке
https://школа76.екатеринбург.рф/?section_id=209
V. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Таблица 20. Востребованность выпускников
год
Основная школа
выпуска
Всего Перешли Перешли
класс
класс
Школы другой
оо
2022
102
74
10
Средняя школа
Пост Всего
упил
и в
проф
есси
онал
ьную
оо
Поступ Поступил Устроились
или в и
в на работу
вузы
професси
ональную
оо
18
51
59
4
4
Пошли
на
срочную
службу
по
призыву
2023
96
62
9
25
75
73
2
2024
78
51
4
23
70
64
5
В 2024 году уменьшилось число выпускников 9-го класса, которые продолжили обучение
в общеобразовательных организациях и сделали выбор в пользу получения среднего
профессионального образования. Количество выпускников, поступающих в вузы,
стабильно по сравнению с общим количеством выпускников 1 1-го класса.
VI. ОЦЕНКА ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕЙ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА
ОБРАЗОВАНИЯ
Деятельность по оценке качества образования в МАОУ СОШ № 76 с углубленным
изучением отдельных предметов в 2024 году организовывалась на основании Положения о
внутренней системе оценки качества образования (ВСОКО) и в соответствии с Планами
ВСОКО на 2022/23 и 2023/24 учебные годы,
С 2015-2016 учебного года в СГО встроена и активно используется многоуровневая
система оценки качества образования (МС ОКО), см. https://yadi.sk/i/mxJ41enTsQWxj,
обеспечивающая автоматизированную оценку качества образования на уровне каждого
обучающегося, каждого класса, общеобразовательной организаци анизации; каждого
муниципального образования и региона в целом путем обработки данных электронного
классного журнала в СГО (бумажный журнал в 00 №76 не заполняется с 2010 г.)
Внутренняя система оценки качества образования Школы ориентирована на решение
следующих задач:
•
систематическое отслеживание и анализ состояния системы образования в
образовательной организации для принятия обоснованных и своевременных
управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной
деятельности и достижение планируемых результатов;
•
максимальное устранение эффекта неполноты и неточности информации о качестве
образования как на этапе планирования достижения образовательных результатов, так И на
этапе оценки эффективности образовательной деятельности по достижению
соответствующего качества образования.
Основными направлениями и целями оценочной деятельности в МАОУ СОШ № 76 с
углубленным изучением отдельных предметов являются
оценка образовательных достижений обучающихся на различных этапах обучения как
основа их промежуточной и итоговой аттестации, а также основа процедур внутреннего
мониторинга
образовательной
организации,
мониторинговых
исследований
муниципального, регионального и федерального уровней,
оценка результатов
деятельности педагогических кадров как основа аттестационных процедур;
•
оценка результатов деятельности образовательной организации как основа
аккредитационных процедур.
Объектами процедуры оценки качества образовательных результатов обучающихся
являются:
•
•
личностные результаты; • метапредметные результаты; предметные результаты•
участие и результативность в школьных, областных и других предметных
олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
•
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
Основными процедурами оценки образовательных достижений обучающихся являются:
стартовая и входная диагностики, текущая и тематическая оценка, портфолио,
внутришкольный мониторинг образовательных достижений, промежуточная и итоговая
аттестацию обучающихся.
Содержание процедуры оценки качества условий образовательной деятельности включает в
себя
•
исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий;
программно-информационное
обеспечение, наличие школьного сайта, регулярное пополнение и эффективность его
использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным
оборудованием, средствами обучения и мебелью; обеспеченность методической и учебной
литературой; диагностику уровня тревожности обучающихся 1-х 5-х и 10-х классов в
период адаптации; оценку количества обучающихся на всех уровнях образования и
сохранения контингента обучающихся,
оценку кадровых условий реализации
образовательной программы
(аттестация педагогов, готовность к повышению педагогического мастерства, знание и
использование современных методик и технологий, подготовка и участие в качестве
экспертов ЕГЭ, ОГЭ, аттестационных комиссий, жюри, участие в профессиональных
конкурсах); использование социальной сферы микрорайона и города.
Основными методами оценки качества условий образовательной деятельности являются
экспертиза, мониторинг, анализ и анкетирование.
Исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством
образовательного процесса и качеством условий
С целью определения степени удовлетворенности родителей (законных представителей)
обучающихся качеством предоставления образовательных услуг и выявления проблем,
влияющих на качество предоставления образовательных услуг Школой, был организован
онлайн-опрос, в котором принял участие 761 респондент
(8 3 0 /
положительно
высказывают
пожелания
Формулируют
претензии
от»ицательно
28
11
7
6
общего
анкетный
числа
проведения
Метод
исследования:
опрос. Сроки
анкетирования: ноябрь 2023 года.
Результаты исследования представлены ниже:
1 Качество образовательного процесса — 85 процентов 2, Условия и оснащенность 00 —
78 процентов.
З. Психологический комфорт в 00 — 92 процента. 4 Деятельность администрации — 81
процент.
По окончании 2023/24 учебного года в адрес Школы поступили благодарности от
родителей отдельных классов в адрес педагогов, качественно организовавших период
дистанционного обучения. Количество обращений родителей по вопросам организации
качества дистанционного обучения сократилось. Этому способствовала работа по
обеспечению открытости материалов методического и психологопедагогического характера
по вопросам роли родителей в создании необходимых условий для обучения учащихся в
случае временного их перевода на обучение с применением дистанционных и электронных
форм.
По итогам оценки качества образования в 2022 году выявлено, что уровень
метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность
личностных результатов высокая.
VII. ОЦЕНКА КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены.
р
на
сохранение,
укрепление
и
развитие
кадрового
потенциала;
создание
квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях; повышение уровня квалификации персонала.
На период самообследования в Школе работают 43 педагога, из них 4 — внутренний
совместитель.
Оценка кадрового состава
МАОУ СОШ .N2 76 с углубленным изучением отдельных
предметов
2022
2023
5
5
43
45
2
2
Количество штатных педагогических и руководящих
работников, имеющих степень магистра
7
7
Количество штатных педагогических и руководящих
работников, имеющих ученую степень
о
0
Количество
штатных
педагогических
работников.
имеющих высшую квалификационную категорию
22
22
19
Количество
штатных
педагогических
работников,
имеющих первую квалификационную категорию
17
16
24
Количество штатных педагогических и руководящих
работников. имеющих отраслевые награды федерального
уровня
12
12
12
Количество штатных педагогических и руководящих
работников, имеющих отраслевые награды регионального
уровня
6
6
6
Количество руководящих работников в возрасте от 55 лет
(для женщин) и 60 лет (для мужчин)
о
0
Количество штатных педагогических работников
возрасте от 55 лет (для женщин) и 60 лет (для мужчин)
в
8
8
8
Количество штатных
возрасте до 30 лет
в
9
1.3
8
Количество
штатных
педагогических
работников.
педагогический стаж работы которых не более 5и лет
7
7
10
9
9
Количество руководящих
заместитель руководителя)
Количество
совместителей
работников
педагогических
Количество педагогических
совместителей
(руководитель.
работников
работников
педагогических
-
без
внешних
работников,
Количество штатных педагогических и руководящих
работников, педагогический стаж работы которых свыше
30 лет
2024
48
8
Количество штатных педагогических и руководящих
работников.
принявших участие в профессиональных конкурсах
различного уровня
Количество штатных педагогических и руководящих
работников, победителей и призеров профессиональных
конкурсов различного уровня
5
7
Количество педагогов. работающих на основе договора, в
рамках
сетевого
взаимодействия
между
образовательными организациями
о
0
Количество
педагогов,
занимающих
должность,
несоответствующую направлению профессионального
образования
8
2
Количество
педагогов,
занимающих
должность,
несоответствующую направлению профессионального
образования, из них: направленных на переподготовку
о
0
Количество
штатных педагогических работников,
имеющих высшее профессиональное образование
35
36
36
Количество
штатных педагогических работников.
подготовивших победителей и призеров конкурсов.
олимпиад районного уровня
25
27
29
Количество
штатных педагогических работников.
подготовивших победителей и призеров конкурсов,
олимпиад муниципального и областного уровней
21
23
25
Количество
штатных педагогических работников,
подготовивших победителей и призеров конкурсов.
олимпиад федерального уровня
21
20
22
Количество
штатных педагогических работников,
подготовивших победителей и призеров конкурсов,
олимпиад Всероссийского и международного уровня
23
21
23
Количество штатных педагогических работников (только
педагогов). прошедших, в течение последних трех лет.
курсы повышения квалификации/профессиональную
переподготовку.
позволяющие
осуществлять
образовательную деятельность с детьми с ОВЗ
43
45
45
Количество
штатных педагогических
имеющих нагрузку 27 часов и более
работников.
12
25
20
Количество штатных педагогических и руководящих
работников, повысивших квалификацию в объеме не
менее 16 часов в рамках одной ДПП, с выдачей
удостоверения (за последние З года)
43
45
45
Количество штатных педагогических и руководящих
работников
НОС). повысивших квалификацию в объеме не менее 72
часов в рамках одной ДПП, с выдачей удостоверения (за
последние З года)
2
2
Количество штатных педагогических и руководящих
работников
СОО и ООО. повысивших квалификацию в объеме не
менее 108 часов в рамках одной ДПП, с выдачей
удостоверения (за последние З года)
4
4
Количество штатных
возрасте до 35 лет
педагогических
работников
в
2
16
15
Количество
штатных педагогических работников.
педагогический стаж работы которых менее 1 года
о
З
2
Количество
штатных педагогических работников.
педагогический стаж работы которых не более 3х лет
з
5
6
1
Количество
штатных педагогических работников,
устроившихся на работу в ОО в год окончания высшего
(среднего) профессионального образования
В целях повышения качества образовательной деятельности в Школе проводится
целенаправленная кадровая политика, основная цель которой обеспечение оптимального
баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в
его развитии в соответствии с потребностями Школы и требованиями действующего
законодательства.
Основные принципы кадровой политики направлены
• на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;
• создание квалифицированного коллектива, способного работать в
современных условиях;
• повышение уровня квалификации персонала.
1. В 2024 году анализ занятий урочной и внеурочной деятельности показал, что 20
процентов педагогов начальной, 15 процентов — основной, 10 процентов — средней
школы нуждались в совершенствовании компетенций для реализации ФГОС-2О21
Аналогичное исследование в 2022 году показало, что за год данные значительно
улучшились: 13 процентов педагогов начальной, 6 процентов — основной, 5 процентов
средней школы нуждаются в совершенствовании ИКТ-компетенций, и только 5 процентов
всех учителей считают, что им не хватает компетенций для реализации ФГОС-2021 При
этом стоит отметить, что среди 5 процентов учителей, испытывающих трудности в работе
по ФГОС-2021, — вновь поступившие на работу
Общие данные о компетенциях педагогов, которые работают по ФГОС-2021
представлены в диаграмме ниже.
И
Дефпцит
компетенций
средний уровень
коитетенций
Высокий уро—нь
компетенций
Таким образом, полученные данные свидетельствуют о росте профессиональных
компетенций учителей, эффективной работе с кадрами и выбранными дополнительными
профессиональными программами повышения квалификации по реализации ФГОС-2О21
совершенствованию ИКТ-компетенций
В 2023-2024 учебном году учителя МАОУ СОШ .N2 76 с углубленным изучением
отдельных предметов прошли диагностику на выявление профессиональных
дефицитов в ЦНППН «Учитель будущего».
Дефициты в профессиональной подготовке педагога, которые не позволяют ему
обеспечить результаты его профессиональной деятельности на уровне современных
требований, являются причиной нестабильности, сбоев в исполнении трудовых функций.
Их нельзя результативно выполнить без овладения конкретным педагогом необходимыми
знаниями и умениями, которые определены в профессиональном стандарте Очевидно, что
если удастся диагностировать пробелы (дефициты) в знаниях и умениях, обеспечивающих
выполнение трудовых действий, то появится возможность реально помочь педагогу
повысить уровень его профессиональной подготовки и создать условия для повышения
результативности его профессиональной деятельности
1
2
З
4
5
6
Количество педагогов, включенных в исследование компетенций и
составление ИОМ с ЦНППН «Учитель будущего» по плану
Количество педагогов, фактически прошедших диагностику и работающих по
иом
Количество педагогов русского языка, включенных в исследование
компетенций и составление ИОМ с
«Учитель б д щего» по план
Количество педагогов русского языка, фактически прошедших диагностику и
аботающих по ИОМ
Количество педагогов математики, включенных в исследование компетенций и
составление ИОМ с
«Учитель б д щего» по пл
Количество педагогов математики, фактически прошедших диагностику и
аботающих по ИОМ
21
21
5
5
4
4
Разработан индивидуальный образовательный маршрут на 2024-2025 у.г.
Индивидуальный образовательный маршрут (далее ИОМ) — комплекс мероприятий,
включающий описание содержания, форм организации, технологий, темпа и общего
времени освоения педагогическим работником необходимых знаний, умений, практических
навыков и опыта, основанный на персонифицированном подходе к организации
дополнительного профессионального образования, в том числе учитывающем актуальные
дефициты профессиональных компетенций педагога, его личные ресурсы, педагогический
контекст образовательной организации, в которой он работает, а также возможности и
ресурсы системы ДПП (федерального и регионального уровня)
В документе предложены мероприятия, направленные на развитие следующих
компетенций•
психолого-педагогические компетенции (ПП);
коммуникативные компетенции
(КК); предметные компетенции (ПК), методические компетенции (МК)
2. Анализ условий реализации программы начального общего образования и
основного общего образования в части формирования функциональной грамотности
обучающихся (способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на
основе сформированных предметных, метапредмегных и универсальных способов
деятельности), включающей овладение ключевыми компетенциями, составляющими
основу готовности к успешному взаимодействию с изменяющимся миром и дальнейшему
успешному образованию, показал достаточную готовность педагогических кадров. Так, 100
процентов педагогов понимают значимость применения такого формата заданий, 80
процентов — не испытывают затруднений в подборе заданий, 20 процентов педагогов
планируют применение данных заданий после прохождения соответствующего обучения. В
связи с обязательным обеспечением условий формирования функциональной грамотности в
план непрерывного профессионального образования педагогических кадров МАОУ СОШ
№ 76 включены мероприятия по оценке и формированию функциональной грамотности в
рамках внутриорганизационного обучения и организации обучения по дополнительным
профессиональным программам повышения квалификации педагогов предметных и
метапредметных профессиональных объединений.
З. Анализ кадрового потенциала МАОУ СОШ № 76 для внедрения требований
обновленного ФГОС основного общего образования в части обеспечения углубленного
изучения учебных предметов с целью удовлетворения различных интересов обучающихся
показывает, что 8 процентов педагогов не имеют опыта преподавания предметов на
профильном уровне в рамках среднего общего образования. В связи с чем принято решение
о планировании адресной подготовки педагогов по выбранным обучающимися учебным
предметам для углубленного изучения на уровне основного общего образования, развитии
системы наставничества и работы в парах.
4. С целью внедрения ФОП в план непрерывного профессионального образования
педагогических и управленческих кадров в МАОУ СОШ № 76 на 2023-й год внесены
мероприятия по повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по
федеральными рабочими программами. Запланировано повышение квалификации
педагогов для успешного внедрения федеральных образовательных программ в школах.
5. С целью оценки объективности результатов оценивающих процедур может быть
достигнуто только в результате согласованных действий на всех уровнях управления
образованием: федеральном, региональном, муниципальном, а также на уровне
общеобразовательных организаций. в МАОУ СОШ № 76 на 2023-й год внесены
мероприятия по повышению профессиональных компетенций педагогов для работы по
повышению объективности результатов оценивающих процедур.
Обобщение и распространение педагогического опыта:
Токарева Е.В., старт реализации проекта «Уральская инженерная школа» 2.09.2024; I
Открытая научно-практическая конференция для детей «ТехноСтарт» 07.02.2025; ГАОУ
ДПО СО «ИРО», Межрегиональный форум «Современные тренды развития инженернотехнического образования в условиях реализации ФГОС», доклад по теме «Уральская
инженерная школа на базе МАОУ СОШ №», 26.03.2025.
Тонкушина Д.Д., Пушкарева О.И., мастер-класс "Современный урок физики с
применением цифровой лаборатории", 20.10.2024; семинар-практикум по теме
"Современный урок физики с применением цифрового демонстрационного комплекса",
29.10.2024.
Порубова Е.В., конкурс «Современная школа. Эффективные практики», победитель, I
место. «Методические рекомендации по обучению основам программирования на Python в
8 классе (базовый уровень) журнал «Современный урок» 01.10.2024. ГАОУ ДПО СО
«ИРО», Межрегиональный форум «Современные тренды развития инженернотехнического образования в условиях реализации ФГОС», доклад по теме «Обучение
основам программирования на Python в 8 классе средней школы» 26.03.2025.
Старцева Ю.В. «Методика подготовки к ГИА по русскому языку в 10- 11 классе»
VIII. КАЧЕСТВО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Анализ применения ЭСО в МАОУ СОШ № 76 при реализации основной
образовательной программы начального общего образования показывает следующее.
3 процента педагогов в рамках урочной деятельности допускают одновременное
применение обучающимися более двух устройств, что запрещено санитарными
правилами (п. 3.5.2 СП 2.4.3648-20);
2 процента обучающихся используют мобильные средства связи для обучения, что
запрещается (п. 3.5.3 СП 243648-20).
Таким образом, заместителю директора необходимо провести разъяснительную
работу с педагогами по применению ЭСО в учебном процессе.
Обеспеченность доступа к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР)
в МАОУ СОШ № 76 составляет 67 процентов. В образовательном процессе используются
ЭОР, включенные в федеральный перечень электронных образовательных ресурсов,
утвержденный приказом Минпросвещения от 02.08.2022 № 653
ОЦЕНКА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО
И
БИБЛИОТЕЧНОИНФОРМАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Общая характеристика:
объем библиотечного фонда — 26708экз_ • книгообеспеченность — 100 процентов;
обращаемость — 1,5 в гот, объем учебного фонда — 18131 экз
Фонд библиотеки формируется за счет федерального, областного, местного
бюджетов.
Таблица 21. Состав
фонда и его использование
Вид литературы
Количество экземпляров Сколько
экземпляров
в фонде
выдавалось за год
Учебная
2
Педагогическая
62
20
З
Художественная
5400
2504
4
Справочная
363
5
Языковедение,
литературоведение
439
101
6
Естественно-научная
1590
150
7
Техническая
152
45
8
Общественно-политическая
9
Краеведческая
8
338
53
Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС
В 2024 году все учебники фонда соответствовали федеральному перечню,
утвержденному приказом Минпросвещения от 20.05.2020 № 254. В ноябре 2024 года также
была начата работа переходу на новый федеральный перечень учебников, утвержденный
приказом Минпросвещения от 21.09_2022 № 858_ Подготовлен перспективный перечень
учебников, которые Школе необходимо закупить до сентября 2023 года. Также составлен
список пособий, которые нужно будет списать до даты.
В библиотеке имеются электронные образовательные ресурсы — 408 дисков, сетевые
образовательные ресурсы — 60, мультимедийные средства (презентации, электронные
энциклопедии, дидактические материалы) — ЗОО
Средний уровень посещаемости библиотеки — 30 человек в день.
На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и
проводимых мероприятиях библиотеки Школы.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Фонд дополнительной
литературы оцифрован полностью. Отсутствует финансирование библиотеки на закупку
периодических изданий и обновление фонда художественной литературы.
IX. ОЦЕНКА МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Материально-техническое обеспечение Школы позволяет реализовывать в полной
мере образовательные программы. В Школе оборудованы 33 учебных кабинета, 21 из них
оснащен современной мультимедийной техникой, в том числе:
лаборатория по физике,
лаборатория по химии;
лаборатория по биологии;
два компьютерных класса;
столярная мастерская;
кабинет технологии для девочек;
кабинет ОБЖ (оборудован тренажерами «Максим», «Лазерный тир» и др ).
В Школе есть учебный кабинет для инвалидов и лиц с ОВЗ. Кабинет расположен на
первом этаже. Доступ к кабинету осуществляется через вход, оборудованный пандусом.
На этажах здания оборудованы спортивный (1 этаж) и актовый (З этаж) залы. На
первом этаже оборудованы столовая и пищеблок
Асфальтированная площадка для игр на территории Школы оборудована полосой
препятствий: металлические шесты, две лестницы, лабиринт. Предусмотрена площадка для
оздоровительных занятий для инвалидов и детей с ОВЗ
Анализ данных, полученных в результате опроса педагогов на конец 2024 года,
показывает положительную динамику в сравнении с 2023 годом по следующим позициям:
материально-техническое оснащение МАОУ СОШ №76 позволяет обеспечить
реализацию основных образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий на уровне начального общего, основного общего и среднего
общего образования на 100 процентов, в отличие от ранее — 65 процентов;
качественно изменилась оснащенность классов 93 процента (вместо 85 0/0 в 2020
году) оснащены ноутбуками и стационарными компьютерами, 100 процентов кабинетов
(вместо 85 0/0 в 2020 году) имеют доступ к интернету для выполнения необходимых задач в
рамках образовательной деятельности.
При этом полный анализ оснащенности кабинетов согласно требованиям ФГОС
основного общего образования по предметным областям «Русский язык и литература»,
«Родной язык и родная литература», «Иностранные языки», «Общественно-научные
предметы» показал полное оснащение комплектами наглядных пособий, карт, учебных
макетов, специального оборудования, которые обеспечивают развитие компетенций в
соответствии с программой основного общего образования.
В план работы включены мероприятия по проведению анализа оснащенности
кабинетов естественно-научного цикла специальным лабораторным оборудованием с
учетом специфики Школы и перспектив развития инженерного направления для
проведения лабораторных работ и опытно-экспериментальной деятельности в соответствии
с программой основного общего образования для последующего принятия
соответствующих решений.
СТАТИСТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ АНАЛИЗА ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ОРГАНИЗАЦИИ
Данные приведены по состоянию на 31 декадря 2024 года.
Единица
Показатели
измерения
Количество
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
человек
742
Численность учащихся по образовательной программе человек
начального общего образования
266
Численность учащихся по образовательной программе человек
основного общего образования
395
Численность учащихся по образовательной программе человек
среднего общего образования
81
Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» человек
и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей (процент)
численности обучающихся
391 (46,9 %)
Средний балл ГИА выпускников 9-го класса по русскому балл
языку
26,6/4,1
Средний балл
математике
15,4/3,67
ГИА
выпускников
9-го
класса
по балл
Средний балл ЕГЭ выпускников 11-го класса по русскому балл
языку
70
Средний балл
математике
65
ЕГЭ
выпускников
11-го
класса
по балл
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, человек
которые получили неудовлетворительные результаты на (процент)
ГИА по русскому языку, от общей численности
выпускников 9-го класса
0 (0 %)
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, человек
которые получили неудовлетворительные результаты на (процент)
ГИА по математике, от общей численности выпускников
9-го класса
0 (0 %)
Численность (удельный вес) выпускников 11-го класса, человек
которые получили результаты ниже установленного (процент)
минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку,
от общей численности выпускников 11-го класса
0 (0 %)
Численность (удельный вес) выпускников Т 1-го класса, человек
которые получили результаты ниже установленного
(процент)
0 (0 %)
минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от
общей численности выпускников 11-го класса
Численность (удельный вес) выпускников 9-го класса, человек
которые не получили аттестаты, от общей численности (процент)
выпускников 9-го класса
0 (0 %)
Численность (удельный вес) учащихся, которые человек
принимали участие в олимпиадах, смотрах, конкурсах, от (процент)
общей численности обучающихся
849 (92 %)
Численность (удельный вес) учащихся — победителей и человек
призеров олимпиад, смотров, конкурсов от общей (процент)
численности обучающихся, в том числе:
— регионального уровня
157 (17%)
федерального уровня
627 (68,6%)
международного уровня
618 (67%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
углубленным изучением отдельных учебных предметов от (процент)
общей численности обучающихся
384 (89%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам человек
профильного
обучения
от
общей
численности (процент)
обучающихся
82 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся по программам с человек
применением
дистанционных
образовательных (процент)
технологий, электронного обучения от общей численности
обучающихся
742 (100%)
Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой человек
формы реализации образовательных программ от общей (процент)
численности обучающихся
(120/0)
Общая численность педработников,
количество педработников:
43
в
том
числе человек
с высшим образованием
37
высшим педагогическим образованием
37
средним профессиональным образованием
6
средним
образованием
профессиональным
педагогическим
6
Численность
(удельный
вес)
педработников
с человек
квалификационной категорией от общей численности (процент)
таких работников, в том числе.
с высшей
51
первой
44
Численность (удельный вес) педработников от общей человек
численности таких работников с педагогическим стажем: (процент)
— до 5 лет
З
— больше 30 лет
14
Численность (удельный вес) педработников от общей человек
численности таких работников в возрасте
(процент)
до 30 лет
8
от 55 лег
9
Численность
(удельный
вес)
педагогических
и человек
административно-хозяйственных работников, которые за (процент)
последние пять лет прошли повышение квалификации или
профессиональную
переподготовку,
от
общей
численности таких работников
100
Численность
(удельный
вес)
педагогических
и человек
административно-хозяйственных работников, которые (процент)
прошли повышение квалификации по применению в
образовательном процессе ФГОС, от общей численности
таких работников
100
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
единиц
0,2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической единиц
литературы от общего количества единиц библиотечного
фонда в расчете на одного учащегося
19,9
Наличие
в
Школе
документооборота
электронного да/нет
да
Наличие в Школе читального зала библиотеки, в том да/нет
числе наличие в ней:
да
— рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке
да
— медиатеки
да
средств сканирования и распознавания текста
да
системы
выхода в интернет с библиотечных компьютеров
да
системы контроля распечатки материалов
да
Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут человек
пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 (процент)
Мб/с, от общей численности обучающихся
742 (100%)
Общая площадь помещений для образовательного кв. м
процесса в расчете на одного обучающегося
1,77
* В 2024 году средний балл ГИА-9 по русскому языку и математике рассчитывается
на основании обобщенных результатов по ОГЭ
Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру,
которая соответствует требованиям СП 2.43648-20 и СанПиН 12.3685-21 и позволяет
реализовывать образовательные программы в полном объеме в соответствии с ФГОС по
уровням общего образования.
Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных
работников, которые имеют достаточную квалификацию и регулярно повышают
квалификацию, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты
образовательных достижений обучающихся. Педагоги Школы владеют высоким уровнем
ИКТ-компетенций.
Результаты ВПР показали среднее качество подготовки обучающихся Школы. Кроме
этого, стоит отметить, что педагоги Школы недостаточно объективно оценивают
обучающихся.
Адрес страницы МАОУ СОШ №76 ВКонтакте 
Адрес страницы библиотеки школы №76 ВКонтакте 
