МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Департамент образования администрации города Екатеринбурга
МАОУ СОШ № 76 с углубленным изучением отдельных предметов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности

«Разговоры о важном»
для обучающихся 10-11 классов

Составитель:
Тонкушина Дарья Дмитриевна

Екатеринбург 2026

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика курса
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее – курс)
представляет собой систему занятий, направленных на формирование у
обучающихся ценностного отношения к истории, культуре, традициям и
современному развитию России.
Стратегическими
документами,
определяющими
задачи
государственной образовательной политики в вопросах воспитания,
являются федеральные государственные образовательные стандарты общего
образования, федеральные образовательные программы, а также письмо
Министерства просвещения Российской Федерации, регламентирующее
организацию внеурочной деятельности и реализацию курса «Разговоры о
важном» в общеобразовательных организациях.
Разработка курса ведется в рамках российского законодательства в
сфере образования и учитывает следующие нормативно-правовые
документы, определяющие цели, содержание и условия реализации курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Стратегия национальной безопасности Российской Федерации (Указ
Президента Российской Федерации от 2 июля 2021 г. № 400), определяющая
приоритеты защиты традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, культуры и исторической памяти.
1. Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» (с
изменениями, внесенными Указом Президента Российской Федерации от 4
марта 2026 г. № 136).
2. Указ Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях
развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до
2036 года».
3. Федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286, с
изменениями).
4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного
общего образования (Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 287, с
изменениями).
5. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413, с
изменениями).
6. Федеральная образовательная программа начального общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372).

7. Федеральная образовательная программа основного общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370).
8. Федеральная образовательная программа среднего общего
образования (Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371).
9. Примерная рабочая программа воспитания для общеобразовательных
организаций (одобрена решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию, протокол от 23.06.2022 № 3/22).
10. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 5
июля 2022 г. № ТВ‑1290/03 «О направлении методических рекомендаций».
11. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17
июня 2022 г. № 03–871 «Об организации занятий „Разговоры о важном“».
12. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
15.08.2022 № 03–1190 «О направлении методических рекомендаций по
проведению цикла внеурочных занятий „Разговоры о важном“».
13. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от
18.02.2025 № 06–221 «О направлении информации».
14. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 17
июня 2022 г. № АБ‑1611/06 «О направлении стандарта церемониала».
15. Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 15
апреля 2022 г. № СК‑295/06 «Об использовании государственных символов
Российской Федерации» (методические рекомендации «Об использовании
государственных символов Российской Федерации при обучении и
воспитании детей и молодежи в образовательных организациях, а также в
организациях отдыха детей и их оздоровления»).
Актуальность курса
Цикл занятий «Разговоры о важном» является курсом внеурочной
деятельности в рамках федеральных государственных образовательных
стандартов и интегрирует знания по истории, обществознанию, литературе,
географии и другим предметам.
Основой курса является воспитание гражданственности, патриотизма,
нравственных ориентиров на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей и достижение других целевых ориентиров
воспитания, что соответствует стратегическим целям развития системы
образования Российской Федерации.
Создание программы курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–
11 классов продиктовано важностью просветительской и воспитательной
деятельности, предполагающей формирование у обучающихся цельного
представления о своей Родине и людях, которые внесли значительный вклад
в её развитие, а также о личной ответственности каждого гражданина
Российской Федерации за благополучие страны и её граждан.

Цель и задачи курса
Основной целью курса «Разговоры о важном» является формирование
ценностного мировоззрения обучающихся, основанного на приоритете
духовно-нравственных ценностей, исторической памяти и преемственности
поколений, активной гражданской позиции и готовности к созидательному
труду на благо Родины.
Задачами курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
являются:
• формирование у обучающихся российской гражданской идентичности,
патриотизма, уважения к Отечеству, к прошлому и настоящему
многонационального народа России;
• воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной,
готовности к защите интересов Отечества и созидательному труду на благо
общества и государства;
• развитие ценностного отношения к достижениям российской науки и
культуры, воспитание гордости за вклад соотечественников в мировое
развитие;
• формирование осознанного отношения к семье, уважения к родителям,
старшему поколению, семейным ценностям;
• развитие нравственных качеств личности, способности к осознанному
нравственному выбору, милосердию, справедливости, взаимопомощи и
уважительному отношению к другим людям;
• формирование у обучающихся мотивации к познанию и саморазвитию,
понимания роли образования в жизни человека и общества;
• воспитание уважения к созидательному труду, формирование
представлений о труде как основе развития личности, общества и
государства, готовности к добросовестной трудовой деятельности и
ответственности за ее результаты;
• воспитание экологической культуры, бережного отношения к природе
и окружающему миру; осознание личной ответственности за сохранение
природы для будущих поколений;
• развитие способности к самоопределению и самореализации, уважения
к человеку труда, понимания социальной значимости различных профессий и
готовности к осознанному профессиональному выбору;
• формирование у обучающихся культуры диалога, умения слушать и
слышать собеседника, аргументированно выражать свою позицию, уважать
мнение других людей.
Курс внеурочной деятельности «Разговоры о важном» носит
интегративный и метапредметный характер. Он создает возможность для
применения обучающимися теоретических знаний в процессе обсуждения

актуальных социально значимых проблем, их включения в диалог о
ценностях и смыслах, воспитания культуры личности во всех ее проявлениях
(гражданской, нравственной, эстетической, экологической), развития
самостоятельности, инициативности и социальной ответственности.
Ключевым принципом реализации курса является диалогичность:
освоение ценностно-смыслового содержания неразрывно связано с
организацией открытого, уважительного диалога педагога и обучающихся,
направленного на совместный поиск ответов на важные вопросы истории и
современности.
Место курса в образовательном процессе
Общее количество часов, рекомендованное на реализацию курса
«Разговоры о важном», составляет не менее 34/35 учебных часов: 1
академический час в неделю для каждого класса (группы) в течение всего
учебного года.
Освоение программы курса может быть организовано образовательной
организацией во внеурочное время с обучающимися 1–2, 3–4, 5–7, 8–9 и 10–
11 классов, в течение одного учебного года.
Внеурочное занятие курса «Разговоры о важном» проходит каждый
понедельник. Оно начинается в общем актовом зале с поднятия
Государственного флага Российской Федерации, слушания (исполнения)
Государственного гимна Российской Федерации. Затем обучающиеся
расходятся по классам для проведения тематической части занятия.
Основными материалами для проведения занятия являются сценарий занятия
и методические рекомендации к нему, видеоролик-анонс занятия,
видеоролик-интервью с федеральным спикером и дополнительные
видеоматериалы, раскрывающие тему занятия, а также дополнительные
материалы в виде интерактивных и практических заданий, рабочих листов
(при их наличии).
Занятие состоит из трёх этапов: мотивационно-целевой этап, основной
этап и заключительный этап. На каждом из этапов педагог мотивирует
обучающихся к совместному обсуждению темы занятия, задавая вопросы и
проводя практические и интерактивные задания.
Цель мотивационной части — знакомство обучающихся с темой
занятия, постановка основного вопроса, ответ на который станет итогом
проведённого занятия. Эта часть, как правило, начинается с просмотра
короткого видеоматериала, оценка и анализ которого является введением в
дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной (беседы, обсуждение видеороликов), практической

(выполнение разнообразных заданий: интерактивные, практические задания,
работа с рабочими листами, заполнение чек-листов, работа с презентацией),
игровой (дидактическая и ролевая игра), творческой (обсуждение различных
кейсов, моделирование ситуаций, отражающих поставленную на занятии
проблему, художественное творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия и формулируются
вопросы для рефлексии. Также в заключительной части для педагогов
представляется возможным мотивировать обучающихся к самостоятельной
деятельности, связанной с темой занятия, а также к самоанализу: предложить
материал для домашнего ознакомления, раздать рабочие листы, чек-листы и
другие материалы, специально подготовленные к занятию.
Занятия курса «Разговоры о важном» для обучающихся 1–4 классов и
обучающихся 5 классов посвящены изучению тем, связанных с различными
сферами жизни человека, а также с культурой и национальным достоянием
России. Все темы призваны сформировать понимание духовно-нравственных
ценностей российского народа и представлены в тематическом планировании
данной учебной программы внеурочной деятельности.
Обучающиеся 6–9 классов, а также 10–11 классов на занятиях курса
«Разговоры о важном» формируют представление о духовно-нравственных
ценностях российского народа, знакомясь с биографиями известных деятелей
России, внесших неоценимый вклад в развитие родной страны.
В центре занятий для 6–9 классов и 10–11 классов представлен
видеоматериал с историей жизненного пути конкретного исторического
деятеля России, который сопровождается обсуждением основных смыслов
занятия и рефлексией через поставленные вопросы, а также выполнение
практического или интерактивного задания.
Само занятие сохраняет структуру, состоящую из трёх этапов:
мотивационно-целевого,основного и заключительного.
Программа курса «Разговоры о важном» является содержательным и
методическим ориентиром для педагогов.
При реализации содержания занятия, которое предлагается в сценарии,
педагог
учитывает
региональные,
национальные,
этнокультурные
особенности территории, где данная организация ведёт свою
образовательную деятельность. Также учитывается и уровень развития
обучающихся, их интересы, потребности, включенность в тему занятия. При
необходимости, исходя из статуса семей обучающихся, целесообразно
уточнить (изменить, скорректировать) и творческие задания, выполнять
которые предлагается вместе с родителями, другими членами семьи.
Расширение содержания занятия и видов деятельности связано с
возможностью выбора педагогом различных вариантов учебно-

методического обеспечения курса, а также с существующими условиями
школьной информационно-образовательной среды.
Темы занятий также могут раскрываться во внеурочное время в формате
дополнительно организованных мероприятий в течение учебной недели или
месяца, в зависимости от инициативы педагога или администрации
общеобразовательной организации.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Николай Иванович Путилов.
Труд — это не только работа, но и служение своей стране. Человек,
который по-настоящему любит Родину, не ждёт особого случая, а каждый
день делает всё возможное, чтобы помочь ей в трудную минуту. Честность и
бескорыстие важнее личной выгоды. Главное богатство любого дела — это
люди. Никакой завод или корабль не работают без мастеров. Чтобы достичь
больших результатов, нужно вкладываться в образование, заботиться о тех,
кто трудится рядом, уважать их труд и создавать для них достойные условия.
Упорство и вера в свои силы творят чудеса. Если человек настойчив, верит в
себя и в людей вокруг, он способен сделать то, что другие считают
невозможным. Лучшая награда — добрая слава. Когда люди помнят тебя
спустя годы и благодарят за твой труд — это и есть настоящий успех.
Рихард Зорге.
Служение Отечеству требует мужества, профессионализма и готовности
ставить общее благо выше личной безопасности. Настоящий патриот
понимает ответственность за свои решения и готов внести свой вклад в
общее дело, даже если большинство людей не знают о его поступках.
Верность Родине неразрывно связана с верностью товарищам, умением не
предавать близких и сохранять человеческое достоинство перед лицом
опасности. Смелость заключается в способности до конца оставаться верным
своему долгу, людям и Отечеству. Примеры по-настоящему мужественных и
смелых героев — источник вдохновения для подрастающего поколения.
Федор Петрович Гааз.
Милосердие — это способность заметить чужую боль и отнестись к ней
как к своей. Совесть и сострадание одного человека могут изменить целую
систему. Главное — это человек, его достоинство и право на сострадание.
Ради помощи другим людям не стоит жалеть своих сил и ресурсов:
материальных и душевных. Каждый человек должен знать, что необходимо
спешить делать добро, не откладывая на будущее. Милосердие начинается с
умения замечать, когда другому плохо, и не проходить мимо.
Илья Муромец.
Защитник Отечества в народном представлении — это всегда
справедливый, честный, сильный физически и духовно человек. Настоящая
сила нужна не для превосходства над другими, а для защиты людей, родной
земли и мирной жизни. Героя определяют не происхождение и положение, а
его выбор, поступки и готовность принять ответственность за других.
Служение Родине требует мужества, справедливости, верности слову и
способности поставить общее благо выше личных интересов. Физическая

сила должна опираться на нравственные ориентиры, иначе она теряет своё
созидательное значение. Сохраняясь в фольклоре, литературе, музыке,
живописи и кино, образы былинных героев-богатырей передают новым
поколениям представления народа о долге, чести и подлинном героизме.
Протоиерей Михаил Васильев.
Роль православного священника в жизни современного общества.
Православие как духовный стержень русской цивилизации, источник
нравственных ориентиров, веры и внутренней силы народа. Военный
священник поддерживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает
преодолевать страх и сохранять мужество и стойкость. Его главное оружие
— слово, способное укрепить человека, вернуть надежду и напомнить о
долге, товариществе и любви к Родине. Церковное служение может
соединяться с воинскими традициями семьи и служением Отечеству.
Военная подготовка помогает священнику быть рядом с бойцами, понимать
их испытания и разделять с ними опасности. Вера, личный пример и сила
слова священнослужителей становятся опорой для людей и проявлением
ответственности за судьбу страны.
Соцсети. Как защититься от мошенников. Безопасность в сети
Интернет.
Интернет — важная часть жизни современного человека. Он помогает
учиться, общаться, находить нужную информацию и открывает новые
возможности. Социальные сети делают общение быстрее и доступнее, но
требуют внимательного и ответственного поведения. Цифровая среда может
быть не только полезной, но и опасной: в ней можно столкнуться с
мошенничеством, кибербуллингом и другими угрозами. Умение
распознавать опасность и соблюдать правила безопасности помогает
защитить жизнь, здоровье и личное пространство человека. Если в Интернете
происходит что-то тревожное или непонятное, важно не бояться обращаться
за помощью к родителям, педагогам и другим взрослым. Ответственное
поведение в сети — это забота не только о себе, но и о других людях, а также
вклад каждого человека в безопасность общего цифрового пространства.
Семья Расулевых.
Духовное служение и педагогический труд могут становиться делом
нескольких поколений. Вера и образование не противоречат друг другу:
вместе они помогают человеку сохранять нравственные ориентиры,
развиваться и приносить пользу обществу. Передача знаний, опыта и
ответственности от старших к младшим позволяет продолжать начатое дело
и одновременно открываться новым идеям. Пример крепкой семьи
показывает, как общие ценности, уважение к труду предшественников и
готовность служить людям создают прочную основу для развития общества.

Князь Дмитрий Пожарский и земский староста Кузьма Минин.
Доверие, распределение ответственности и готовность людей
действовать сообща помогают преодолеть тяжёлые испытания, выпавшие на
долю Отечества. Человек может принять ответственность за общее дело,
даже не имея высокого положения или формальных полномочий. В общем
деле важен любой вклад — организаторские способности, знания, труд,
личные средства или готовность поддержать других. Пример героев
народного ополчения 1612 года раскрывает подлинное лидерство как умение
объединять людей, ставить общее благо выше личной славы и отвечать за
принятые решения.
Хан Дондук Даши.
Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и готовности
действовать ради общего блага. Союз разных народов может строиться на
доверии, верности данному слову и уважении к традициям друг друга.
Настоящий правитель думает о будущем своего народа: заботится о
безопасности, образовании детей, развитии городов и создании условий для
мирной жизни. Перемены становятся созидательными, когда помогают
людям сохранять свою культуру и одновременно двигаться вперёд. Верность
союзникам проявляется в поступках и готовности разделить общую
ответственность за судьбу страны.
Петр Степанович Котляревский.
История Россия полна примеров верности воинскому долгу, мужества и
беззаветного служения Отечеству. Настоящий полководец отвечает не только
за выполнение поставленной задачи, но и за людей, доверивших ему свою
жизнь. Авторитет военачальника рождается из готовности разделять
опасности и испытания со своими солдатами. Любовь к Родине проявляется в
поступках, стойкости, самоотверженности и готовности защищать её
интересы. Традиция служения Отечеству связывает разные поколения и
сохраняет память о людях, для которых судьба страны была выше личного
благополучия.
Дарья Севастопольская.
Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и готовности
прийти на помощь в самый тяжёлый момент. Многие женщины в истории
России служили людям и своему Отечеству в качестве сестёр милосердия.
Милосердие не делит людей на своих и чужих: оно начинается с умения
заметить чужую боль и не пройти мимо. Настоящее добро требует действия,
смелости и ответственности за жизнь другого человека. Любовь к человеку
не зависит от его происхождения, веры или личных качеств.
Павел Михайлович Третьяков.

Личное увлечение может перерасти в дело, значимое для всей страны.
Успех на поприще предпринимательства даёт человеку возможность
поддерживать культуру, помогать талантливым людям и сохранять их
творчество для будущих поколений. Меценатство основано на уважении к
чужому труду и готовности направлять собственные средства на общее
благо. Настоящее богатство раскрывается через способность делиться и
оставлять после себя то, что продолжает служить людям.
Преподобномученица Елизавета Федоровна.
Милосердие начинается с личного и осознанного выбора. Осознанно
принятая вера может стать внутренней опорой, определяющей поступки
человека и его отношение к другим. Готовность отказаться от привычного
образа жизни и материального благополучия ради помощи нуждающимся
показывает, что служение людям может быть важнее личного комфорта.
Подлинная самоотдача проявляется в способности делиться временем,
силами и возможностями, не ожидая награды. Милосердие — это жизненный
путь, основанный на сострадании, ответственности и любви к человеку.
Александр Васильевич Суворов.
Военное мастерство строится на знаниях, дисциплине, постоянной
подготовке и умении принимать решения в сложных обстоятельствах.
Победа становится результатом точного расчёта, смелости, выдержки и
доверия внутри войска. Сильный лидер умеет требовать, поддерживать и
личным примером укреплять уверенность команды. Служение Отечеству —
это ответственное отношение к каждому человеку и к общему делу.
80 лет отечественному хоккею: история спортивной гордости
России.
История отечественного хоккея — это путь от первых соревнований до
создания одной из сильнейших хоккейных школ мира. Победы сборной и
клубов стали частью спортивной истории и национальной гордости России.
Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну благодаря таланту,
мужеству, дисциплине и многолетнему труду. Их пример показывает, что
большие достижения начинаются с ежедневной работы над собой. Федерация
хоккея России развивает профессиональный, детский, юношеский и женский
хоккей, организует соревнования и помогает готовить новые поколения
спортсменов. Хоккей — командный вид спорта, в котором важен вклад
каждого: игроков, тренеров, врачей и других специалистов. Успех зависит от
доверия, взаимопомощи, умения выполнять свою роль и ставить общий
результат выше личных достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно
принимать и победу, и поражение, уважает соперников, соблюдает правила и
отвечает за своё поведение на площадке и за её пределами. Выступая за
сборную, спортсмен представляет не только себя и свою команду, но и всю

страну. Спортивные достижения объединяют людей, укрепляют чувство
сопричастности и вдохновляют детей заниматься спортом.
Александра Николаевна Пахмутова и Николай Николаевич
Добронравов.
Служить Отечеству можно через искусство — создавая произведения,
которые помогают людям чувствовать связь со своей страной, её историей и
общими ценностями. Песни не только дарят радость, но и сопровождают
людей в любых обстоятельствах, поддерживают в трудные моменты,
вдохновляют на труд, движение вперёд и верность Родине. Настоящий
творческий союз строится на взаимном доверии, требовательности к себе и
общей ответственности за каждое произведение. Музыка и слово,
объединённые общим замыслом, способны связывать поколения и
становиться частью культурной памяти народа. Профессионализм в
творчестве — это талант, умноженный на ежедневный труд и понимание
своей ответственности перед людьми и страной.
Ерофей Павлович Хабаров.
Смелость, любознательность и настойчивость помогают человеку
осваивать неизвестное и приносить пользу своей стране. Первопроходцу
важно уметь действовать в условиях неопределённости, принимать решения,
отвечать за товарищей и преодолевать тяжёлые природные условия.
Исследование новых территорий требует наблюдательности, практических
знаний, выносливости и организаторских способностей. Чтобы совершать
открытия и поступки, которые принесут пользу Отечеству и людям, следует
не бояться неизведанного, видеть возможности там, где другие замечают
лишь трудности.
Владимир I Святославич.
Выбор, сделанный одним поколением, способен на века определить
духовное и культурное развитие страны. Крещение Руси при князе
Владимире I Святославиче связало историю государства, веру, культуру и
нравственные ориентиры народа. Решение правителя требует особой
ответственности, поскольку его последствия могут повлиять на судьбы
многих поколений. Знание о важных событиях в истории России помогает
понимать происхождение традиций, ценностей и культурных образов,
окружающих нас сегодня. Преемственность заключается в бережном
отношении к наследию предков и осознанном выборе того, что мы
передадим дальше. Понимание своих истоков становится опорой для выбора
будущего страны и собственного жизненного пути.
Алексей Петрович Маресьев.
Человеческое достоинство не зависит от физических возможностей и не
исчезает перед лицом тяжёлых испытаний. Подлинное мужество — это

ежедневный труд над собой, способность принять изменившиеся
обстоятельства и продолжить путь к цели. Настоящий героизм проявляется в
стремлении жить полноценно, сохранять верность своему делу и не
позволять обстоятельствам определять границы возможного. Настоящий
герой — это стойкий, деятельный человек, сохраняющий достоинство в
любых обстоятельствах.
Лев Яшин.
Высокие спортивные достижения невозможны без дисциплины,
самообладания, честности и уважения к людям. Позиция вратаря требует
особой ответственности: одна ошибка может повлиять на результат всей
игры и долгих месяцев подготовки к ней, поэтому важно уметь сохранять
спокойствие, принимать неудачи и продолжать бороться. Настоящее
мастерство проявляется не только в наградах, а в готовности работать ради
общего результата, поддерживать товарищей и уважать соперника. Сила
спортсмена раскрывается в скромности, верности своему делу и человечном
отношении к окружающим.
День российской науки: люди и открытия, которые изменили мир.
Российская наука имеет многовековую историю и связана с именами
выдающихся учёных, чьи открытия изменили представления о мире и
повлияли на развитие человечества. От трудов Владимира Вернадского до
исследований современного физика Юрия Оганесяна — российские учёные
продолжают расширять знания о мире и решать значимые для страны задачи.
Настоящий учёный постоянно учится, задаёт вопросы, проверяет идеи и не
останавливается на достигнутом. Современные технологии расширяют
возможности исследователей и помогают находить новые решения для
настоящего и будущего России. Становление учёного часто начинается в
семье: поддержка близких, пример родителей и родственников, уважение к
знаниям и любознательность помогают человеку найти свой путь и поверить
в собственные силы. Государство поддерживает развитие науки, молодых
исследователей и перспективные разработки. Начать заниматься наукой
можно уже в школе и студенчестве — помогут кружки, олимпиады,
проектные лаборатории, технопарки, конференции, исследовательские
конкурсы, стажировки и студенческие научные сообщества.
Федор Федорович Ушаков.
Высокие нравственные идеалы связаны с верностью долгу, личной
ответственностью и бережным отношением к людям. Когда воинская
доблесть соединяется с верой, скромностью и готовностью служить общему
благу, память о герое живёт вечно. Пример нравственной силы и
человечности проявляется в том, чтобы как можно скорее предотвратить
возникающие конфликты и сохранить жизни людей.

Дмитрий Донской.
Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение вокруг общей
цели придаёт ей силу. Куликовская битва стала испытанием мужества,
доверия и готовности действовать сообща перед лицом серьёзной угрозы.
Стремление защитить родную землю и сохранить её самостоятельность
помогло людям преодолеть разногласия и поставить общее выше частного.
Подлинное лидерство требует способности принимать трудные решения,
объединять людей и отвечать за последствия своего выбора. Победа в битве
на Куликовом поле стала важным шагом к осознанию единства Руси и её
права самостоятельно определять своё будущее.
Святая равноапостольная княгиня Ольга.
Укрепление государства всегда было связано с личностью правителя.
Формирование духовной традиции страны стало импульсом для
последующих преобразований. Дальновидность правителя проявляется в
решениях, последствия которых выходят далеко за пределы его собственной
жизни. Преемственность поколений рождается там, где опыт прошлого
становится основой для дальнейшего развития государства и культуры.
Святитель Лука Войно-Ясенецкий.
Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и
ответственности за жизнь каждого человека. Научная работа и вера могут
быть внутренне согласованы, когда их объединяет стремление служить
людям и сохранять человеческое достоинство. Даже годы гонений, репрессий
и ссылок не остановят того человека, который решил посвятить свою жизнь
служению ближним. Свобода совести проявляется в верности убеждениям,
способности сохранять нравственную опору и не отказываться от
выбранного пути под давлением обстоятельств. Достоинство человеческой
личности — это внутренняя стойкость, уважение к другим людям и
готовность отвечать за свои знания, решения и поступки.
Региональное занятие. «Путешествуем по России: культура родного
края».
Регионы России на карте и в истории нашей страны: переплетение
судеб, культур и традиций. Почему люди стремятся путешествовать и как
путешествия расширяют представление о мире. Путешествие по России как
способ узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и о самом
себе. Сокровища регионов России: места, традиции и культурные
особенности, которые важно увидеть и сохранить. В каждом регионе есть
свои достопримечательности и памятные места, среди которых — объекты
наследия мирового значения. Важно знать, чем уникальны родной край и
Россия, бережно относиться к историческому и культурному наследию,
сохранять его для будущих поколений.

Сергей Павлович Королёв.
Большие технические прорывы рождаются из смелой идеи, точного
расчёта и многолетнего труда большой команды. Создание ракетнокосмических систем, запуск первого искусственного спутника Земли и
первого пилотируемого корабля стали результатом профессионализма,
настойчивости и ответственности каждого участника общего дела. Работа
конструктора требует способности учиться на неудачах, совершенствовать
решения и отвечать за безопасность людей. Созидательный труд как
соединение таланта, дисциплины, командной работы и стремления
направлять знания на благо Родины.
Юрий Алексеевич Гагарин.
Первый полёт человека в космос стал символом начала новой эпохи и
открыл человечеству дорогу к звёздам. Профессия космонавта требует
глубоких знаний, дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в
неизвестность. Смелость — это умение подняться над своим страхом и
действовать, понимая значение своего выбора для других людей и всей
страны. Настоящего героя отличают скромность, простота и открытость,
несмотря на мировую известность. Решимость и честность одного человека
могут вдохновить миллионы и изменить мир к лучшему.
Братья Бельские.
Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом вступали
обычные люди, готовые защищать Родину, помогать друг другу и не
способные мириться с насилием. История партизанских отрядов во время
Великой Отечественной войны — это пример бесстрашия, взаимопомощи и
ответственности за жизни других людей. Сила сопротивления заключается не
только в борьбе с врагом, но и в способности сохранить человечность и
спасти тех, кому грозит гибель.
Юрий Борисович Левитан.
В годы Великой Отечественной войны миллионы людей разных
национальностей и возрастов объединились ради Победы. Чувствовать связь
друг с другом и верить в лучшее особенно важно в годы тяжелых испытаний.
Работа диктора требует точности, самообладания и понимания
ответственности за каждое произнесённое слово, особенно когда от него
зависят боевой настрой целой страны. Служить Родине можно силой слова,
способного поддерживать людей и объединять их в трудные годы.
Александр Сергеевич Пушкин.
Русский язык объединяет людей разных регионов и народов, создавая
общее культурное пространство страны. Наш язык формировался веками,
претерпевая различные изменения под влиянием не только внешних
событий, но и благодаря деятельности русских писателей, мастеров слова.

Бережное отношение к языку выражает уважение к истории, культуре и
собеседнику. Слово способно поддерживать, объединять и защищать
достоинство человека, поэтому свобода речи всегда связана с
ответственностью за сказанное. Через язык передаются память, нравственные
ориентиры и опыт поколений, сохраняющие единство страны.
Ценности, которые нас объединяют.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности — это
ориентир, который помогает нам поступать правильно и ответственно.
Традиционные ценности помогают чувствовать себя частью единого народа,
способствуют укреплению общества и развитию страны. Следование
ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха. Уникальность
каждого человека и опыт разных поколений обогащают общество, но только
в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг к другу
существует сильный и сплоченный народ.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ»
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения
обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных
образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность
обучающихся к саморазвитию, самостоятельности и личностному
самоопределению; ценность самостоятельности и инициативы; наличие
мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное развитие
внутренней позиции личности на основе духовно-нравственных ценностей
народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных
традиций, формирование системы значимых ценностно-смысловых
установок,
антикоррупционного
мировоззрения,
правосознания,
экологической культуры, способности ставить цели и строить жизненные
планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных
ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на её основе и в
процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности, в
том числе в части: гражданского воспитания, патриотического воспитания,
духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания, физического
воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания, осознания
ценности научного познания, а также результаты, обеспечивающие
адаптацию обучающегося к изменяющимся условиям социальной и
природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными
действиями:
владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять
способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения
практических задач, применению различных методов познания; проявлять
готовность
и
способность
к
самостоятельной
информационнопознавательной деятельности, владеть навыками получения необходимой
информации из словарей разных типов, уметь ориентироваться в различных
источниках информации, критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников; использовать средства
информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных,
коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований

эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и
этических норм, норм информационной безопасности; определять
назначение и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными
действиями:
продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты; владеть языковыми средствами – уметь
ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные
языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными
действиями:
самостоятельно определять цели и составлять планы деятельности;
самостоятельно
осуществлять,
контролировать
и
корректировать
деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях; самостоятельно оценивать и принимать
решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и
нравственных ценностей; владеть навыками познавательной рефлексии как
осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их
результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых
познавательных задач и средств их достижения.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса
внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского
литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой
практике; владение навыками самоанализа и самооценки на основе
наблюдений за собственной речью; владение умением анализировать текст с
точки зрения наличия в нём явной и скрытой, основной и второстепенной
информации; владение умением представлять тексты в виде тезисов,
конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров; знание
содержания произведений русской и мировой классической литературы, их
историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование
национальной и мировой культуры; формирование представлений об
изобразительно-выразительных возможностях русского языка; формирование
умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст
творчества писателя в процессе анализа художественного произведения;
способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и

выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и
письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике
страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный
язык как средство для получения информации из иноязычных источников в
образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и
связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых
навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности,
гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных
программ и работы в Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической
науке, её специфике, методах исторического познания и роли в решении
задач прогрессивного развития России в глобальном мире; владение
комплексом знаний об истории России и человечества в целом,
представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;
формирование умений применять исторические знания в профессиональной
и общественной деятельности, поликультурном общении; развитие умений
вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической
тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной
развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и
институтов; владение умениями выявлять причинно-следственные,
функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и
процессов; формирование представлений об основных тенденциях и
возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;
формирование представлений о методах познания социальных явлений и
процессов; владение умениями применять полученные знания в
повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;
развитие навыков оценивания социальной информации, умений поиска
информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих
звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов
общественного развития.
География:
формирование
представлений
о
современной
географической науке, её участии в решении важнейших проблем
человечества; владение географическим мышлением для определения
географических аспектов природных, социально-экономических и
экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных
социально ориентированных географических знаний о закономерностях

развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и
территориальных особенностях процессов, протекающих в географическом
пространстве; владение умениями проведения наблюдений за отдельными
географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; владение умениями
использовать карты разного содержания для выявления закономерностей и
тенденций, получения нового географического знания о природных
социально-экономических и экологических процессах и явлениях; владение
умениями географического анализа и интерпретации разнообразной
информации; владение умениями применять географические знания для
объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, самостоятельно
оценивать уровень безопасности окружающей среды, адаптации к изменению
её условий; формирование представлений и знаний об основных проблемах
взаимодействия природы и общества, о природных и социальноэкономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями
о живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное
пользование биологической терминологией и символикой; владение
основными методами научного познания; формирование собственной
позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных
источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10-11 КЛАССЫ
№
п/п

1

2

Наименование
разделов и тем
программы

Николай
Иванович
Путилов

Рихард Зорге

Коли
честв
о
часов

1

1

Основное содержание

Труд — это не только работа, но и служение своей стране.
Человек, который по-настоящему любит Родину, не ждёт
особого случая, а каждый день делает всё возможное,
чтобы помочь ей в трудную минуту. Честность и
бескорыстие важнее личной выгоды. Главное богатство
любого дела — это люди. Никакой завод или корабль не
работают без мастеров. Чтобы достичь больших
результатов, нужно вкладываться в образование,
заботиться о тех, кто трудится рядом, уважать их труд и
создавать для них достойные условия. Упорство и вера в
свои силы творят чудеса. Если человек настойчив, верит в
себя и в людей вокруг, он способен сделать то, что другие
считают невозможным. Лучшая награда — добрая слава.
Когда люди помнят тебя спустя годы и благодарят за твой
труд — это и есть настоящий успех. Формируемые
ценности: созидательный труд, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу, приоритет духовного над
материальным.
Служение Отечеству требует мужества, профессионализма
и готовности ставить общее благо выше личной
безопасности. Настоящий патриот понимает
ответственность за свои решения и готов внести свой вклад

Основные виды
деятельности

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,

Электронн
ые
(цифровые)
образовате
льные
ресурсы

3

4

Федор Петрович
Гааз

Илья Муромец

1

1

в общее дело, даже если большинство людей не знают о его
поступках. Верность Родине неразрывно связана с
верностью товарищам, умением не предавать близких и
сохранять человеческое достоинство перед лицом
опасности. Смелость заключается в способности до конца
оставаться верным своему долгу, людям и Отечеству.
Примеры по-настоящему мужественных и смелых героев
— источник вдохновения для подрастающего поколения.
Формируемые ценности: патриотизм.
Милосердие — это способность заметить чужую боль и
отнестись к ней как к своей. Совесть и сострадание одного
человека могут изменить целую систему. Главное — это
человек, его достоинство и право на сострадание. Ради
помощи другим людям не стоит жалеть своих сил и
ресурсов: материальных и душевных. Каждый человек
должен знать, что необходимо спешить делать добро, не
откладывая на будущее. Милосердие начинается с умения
замечать, когда другому плохо, и не проходить мимо.
Формируемые ценности: гуманизм, милосердие, высокие
нравственные идеалы высокие нравственные идеалы
личности.
Защитник Отечества в народном представлении — это
всегда справедливый, честный, сильный физически и
духовно человек. Настоящая сила нужна не для
превосходства над другими, а для защиты людей, родной
земли и мирной жизни. Героя определяют не
происхождение и положение, а его выбор, поступки и
готовность принять ответственность за других. Служение
Родине требует мужества, справедливости, верности слову
и способности поставить общее благо выше личных
интересов. Физическая сила должна опираться на

выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

5

Протоиерей
Михаил Васильев

6

Соцсети. Как
защититься от
мошенников.
Безопасность в
сети Интернет

1

1

нравственные ориентиры, иначе она теряет своё
созидательное значение. Сохраняясь в фольклоре,
литературе, музыке, живописи и кино, образы былинных
героев-богатырей передают новым поколениям
представления народа о долге, чести и подлинном
героизме. Формируемые ценности: служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
Роль православного священника в жизни современного
общества. Православие как духовный стержень русской
цивилизации, источник нравственных ориентиров, веры и
внутренней силы народа. Военный священник
поддерживает бойцов в тяжёлых обстоятельствах, помогает
преодолевать страх и сохранять мужество и стойкость. Его
главное оружие — слово, способное укрепить человека,
вернуть надежду и напомнить о долге, товариществе и
любви к Родине. Церковное служение может соединяться с
воинскими традициями семьи и служением Отечеству.
Военная подготовка помогает священнику быть рядом с
бойцами, понимать их испытания и разделять с ними
опасности. Вера, личный пример и сила слова
священнослужителей становятся опорой для людей и
проявлением ответственности за судьбу страны.
Формируемые ценности: патриотизм, служение Отечеству
и ответственность за его судьбу
Интернет — важная часть жизни современного человека.
Он помогает учиться, общаться, находить нужную
информацию и открывает новые возможности. Социальные
сети делают общение быстрее и доступнее, но требуют
внимательного и ответственного поведения. Цифровая
среда может быть не только полезной, но и опасной: в ней
можно столкнуться с мошенничеством, кибербуллингом и

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с

7

8

Семья Расулевых

Князь Дмитрий
Пожарский и
земский староста
Кузьма Минин

1

1

другими угрозами. Умение распознавать опасность и
соблюдать правила безопасности помогает защитить жизнь,
здоровье и личное пространство человека. Если в
Интернете происходит что-то тревожное или непонятное,
важно не бояться обращаться за помощью к родителям,
педагогам и другим взрослым. Ответственное поведение в
сети — это забота не только о себе, но и о других людях, а
также вклад каждого человека в безопасность общего
цифрового пространства. Формируемые ценности: жизнь,
гражданственность.
Духовное служение и педагогический труд могут
становиться делом нескольких поколений. Вера и
образование не противоречат друг другу: вместе они
помогают человеку сохранять нравственные ориентиры,
развиваться и приносить пользу обществу. Передача
знаний, опыта и ответственности от старших к младшим
позволяет продолжать начатое дело и одновременно
открываться новым идеям. Пример крепкой семьи
показывает, как общие ценности, уважение к труду
предшественников и готовность служить людям создают
прочную основу для развития общества. Формируемые
ценности: крепкая семья.
Доверие, распределение ответственности и готовность
людей действовать сообща помогают преодолеть тяжёлые
испытания, выпавшие на долю Отечества. Человек может
принять ответственность за общее дело, даже не имея
высокого положения или формальных полномочий. В
общем деле важен любой вклад — организаторские
способности, знания, труд, личные средства или готовность
поддержать других. Пример героев народного ополчения
1612 года раскрывает подлинное лидерство как умение

текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным

9

10

Хан Дондук
Даши

Петр Степанович
Котляревский

1

1

объединять людей, ставить общее благо выше личной
славы и отвечать за принятые решения. Формируемые
ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
Сила народа рождается в единстве, взаимной поддержке и
готовности действовать ради общего блага. Союз разных
народов может строиться на доверии, верности данному
слову и уважении к традициям друг друга. Настоящий
правитель думает о будущем своего народа: заботится о
безопасности, образовании детей, развитии городов и
создании условий для мирной жизни. Перемены становятся
созидательными, когда помогают людям сохранять свою
культуру и одновременно двигаться вперёд. Верность
союзникам проявляется в поступках и готовности
разделить общую ответственность за судьбу страны.
Формируемые ценности: единство народов России,
взаимопомощь и взаимоуважение, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
История Россия полна примеров верности воинскому
долгу, мужества и беззаветного служения Отечеству.
Настоящий полководец отвечает не только за выполнение
поставленной задачи, но и за людей, доверивших ему свою
жизнь. Авторитет военачальника рождается из готовности
разделять опасности и испытания со своими солдатами.
Любовь к Родине проявляется в поступках, стойкости,
самоотверженности и готовности защищать её интересы.
Традиция служения Отечеству связывает разные поколения
и сохраняет память о людях, для которых судьба страны
была выше личного благополучия. Формируемые
ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.

материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

11

12

13

Дарья
Севастопольская

Павел
Михайлович
Третьяков

Преподобномуче
ница Елизавета
Федоровна

1

1

1

Русский характер проявляется в мужестве, сострадании и
готовности прийти на помощь в самый тяжёлый момент.
Многие женщины в истории России служили людям и
своему Отечеству в качестве сестёр милосердия.
Милосердие не делит людей на своих и чужих: оно
начинается с умения заметить чужую боль и не пройти
мимо. Настоящее добро требует действия, смелости и
ответственности за жизнь другого человека. Любовь к
человеку не зависит от его происхождения, веры или
личных качеств. Формируемые ценности: гуманизм,
милосердие, высокие нравственные идеалы.
Личное увлечение может перерасти в дело, значимое для
всей страны. Успех на поприще предпринимательства даёт
человеку возможность поддерживать культуру, помогать
талантливым людям и сохранять их творчество для
будущих поколений. Меценатство основано на уважении к
чужому труду и готовности направлять собственные
средства на общее благо. Настоящее богатство
раскрывается через способность делиться и оставлять после
себя то, что продолжает служить людям. Формируемые
ценности: справедливость, взаимопомощь и
взаимоуважение.
Милосердие начинается с личного и осознанного выбора.
Осознанно принятая вера может стать внутренней опорой,
определяющей поступки человека и его отношение к
другим. Готовность отказаться от привычного образа
жизни и материального благополучия ради помощи
нуждающимся показывает, что служение людям может
быть важнее личного комфорта. Подлинная самоотдача
проявляется в способности делиться временем, силами и
возможностями, не ожидая награды. Милосердие — это

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным

14

15

Александр
Васильевич
Суворов

80 лет
отечественному
хоккею: история
спортивной
гордости России

1

1

жизненный путь, основанный на сострадании,
ответственности и любви к человеку. Формируемые
ценности: гуманизм, милосердие, высокие нравственные
идеалы.
Военное мастерство строится на знаниях, дисциплине,
постоянной подготовке и умении принимать решения в
сложных обстоятельствах. Победа становится результатом
точного расчёта, смелости, выдержки и доверия внутри
войска. Сильный лидер умеет требовать, поддерживать и
личным примером укреплять уверенность команды.
Служение Отечеству — это ответственное отношение к
каждому человеку и к общему делу. Формируемые
ценности: служение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
История отечественного хоккея — это путь от первых
соревнований до создания одной из сильнейших хоккейных
школ мира. Победы сборной и клубов стали частью
спортивной истории и национальной гордости России.
Легендарные хоккеисты и тренеры прославили страну
благодаря таланту, мужеству, дисциплине и многолетнему
труду. Их пример показывает, что большие достижения
начинаются с ежедневной работы над собой. Федерация
хоккея России развивает профессиональный, детский,
юношеский и женский хоккей, организует соревнования и
помогает готовить новые поколения спортсменов. Хоккей
— командный вид спорта, в котором важен вклад каждого:
игроков, тренеров, врачей и других специалистов. Успех
зависит от доверия, взаимопомощи, умения выполнять
свою роль и ставить общий результат выше личных
достижений. Настоящий спортсмен умеет достойно
принимать и победу, и поражение, уважает соперников,

материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

16

17

Александра
Николаевна
Пахмутова и
Николай
Николаевич
Добронравов

Ерофей
Павлович
Хабаров

1

1

соблюдает правила и отвечает за своё поведение на
площадке и за её пределами. Выступая за сборную,
спортсмен представляет не только себя и свою команду, но
и всю страну. Спортивные достижения объединяют людей,
укрепляют чувство сопричастности и вдохновляют детей
заниматься спортом. Формируемые ценности:
коллективизм, гражданственность.
Служить Отечеству можно через искусство — создавая
произведения, которые помогают людям чувствовать связь
со своей страной, её историей и общими ценностями.
Песни не только дарят радость, но и сопровождают людей в
любых обстоятельствах, поддерживают в трудные
моменты, вдохновляют на труд, движение вперёд и
верность Родине. Настоящий творческий союз строится на
взаимном доверии, требовательности к себе и общей
ответственности за каждое произведение. Музыка и слово,
объединённые общим замыслом, способны связывать
поколения и становиться частью культурной памяти
народа. Профессионализм в творчестве — это талант,
умноженный на ежедневный труд и понимание своей
ответственности перед людьми и страной. Формируемые
ценности: созидательный труд, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу.
Смелость, любознательность и настойчивость помогают
человеку осваивать неизвестное и приносить пользу своей
стране. Первопроходцу важно уметь действовать в
условиях неопределённости, принимать решения, отвечать
за товарищей и преодолевать тяжёлые природные условия.
Исследование новых территорий требует
наблюдательности, практических знаний, выносливости и
организаторских способностей. Чтобы совершать открытия

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и

18

19

Владимир I
Святославич

Алексей
Петрович
Маресьев

1

1

и поступки, которые принесут пользу Отечеству и людям,
следует не бояться неизведанного, видеть возможности
там, где другие замечают лишь трудности. Формируемые
ценности: служение Отечеству и ответственность за его
судьбу.
Выбор, сделанный одним поколением, способен на века
определить духовное и культурное развитие страны.
Крещение Руси при князе Владимире I Святославиче
связало историю государства, веру, культуру и
нравственные ориентиры народа. Решение правителя
требует особой ответственности, поскольку его
последствия могут повлиять на судьбы многих поколений.
Знание о важных событиях в истории России помогает
понимать происхождение традиций, ценностей и
культурных образов, окружающих нас сегодня.
Преемственность заключается в бережном отношении к
наследию предков и осознанном выборе того, что мы
передадим дальше. Понимание своих истоков становится
опорой для выбора будущего страны и собственного
жизненного пути. Формируемые ценности: историческая
память и преемственность поколений.
Человеческое достоинство не зависит от физических
возможностей и не исчезает перед лицом тяжёлых
испытаний. Подлинное мужество — это ежедневный труд
над собой, способность принять изменившиеся
обстоятельства и продолжить путь к цели. Настоящий
героизм проявляется в стремлении жить полноценно,
сохранять верность своему делу и не позволять
обстоятельствам определять границы возможного.
Настоящий герой — это стойкий, деятельный человек,
сохраняющий достоинство в любых обстоятельствах.

иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

20

21

Лев Яшин

День российской
науки: люди и
открытия,
которые
изменили мир

1

1

Формируемые ценности: жизнь, достоинство.
Высокие спортивные достижения невозможны без
дисциплины, самообладания, честности и уважения к
людям. Позиция вратаря требует особой ответственности:
одна ошибка может повлиять на результат всей игры и
долгих месяцев подготовки к ней, поэтому важно уметь
сохранять спокойствие, принимать неудачи и продолжать
бороться. Настоящее мастерство проявляется не только в
наградах, а в готовности работать ради общего результата,
поддерживать товарищей и уважать соперника. Сила
спортсмена раскрывается в скромности, верности своему
делу и человечном отношении к окружающим.
Формируемые ценности: высокие нравственные идеалы,
гуманизм.
Российская наука имеет многовековую историю и связана с
именами выдающихся учёных, чьи открытия изменили
представления о мире и повлияли на развитие
человечества. От трудов Владимира Вернадского до
исследований современного физика Юрия Оганесяна —
российские учёные продолжают расширять знания о мире и
решать значимые для страны задачи. Настоящий учёный
постоянно учится, задаёт вопросы, проверяет идеи и не
останавливается на достигнутом. Современные технологии
расширяют возможности исследователей и помогают
находить новые решения для настоящего и будущего
России. Становление учёного часто начинается в семье:
поддержка близких, пример родителей и родственников,
уважение к знаниям и любознательность помогают
человеку найти свой путь и поверить в собственные силы.
Государство поддерживает развитие науки, молодых
исследователей и перспективные разработки. Начать

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

заниматься наукой можно уже в школе и студенчестве —
помогут кружки, олимпиады, проектные лаборатории,
технопарки, конференции, исследовательские конкурсы,
стажировки и студенческие научные сообщества.
Формируемые ценности: созидательный труд, патриотизм,
крепкая семья.

22

Федор
Федорович
Ушаков

1

23

Дмитрий
Донской

1

24

Святая

1

Высокие нравственные идеалы связаны с верностью долгу,
личной ответственностью и бережным отношением к
людям. Когда воинская доблесть соединяется с верой,
скромностью и готовностью служить общему благу, память
о герое живёт вечно. Пример нравственной силы и
человечности проявляется в том, чтобы как можно скорее
предотвратить возникающие конфликты и сохранить жизни
людей. Формируемые ценности: высокие нравственные
идеалы, милосердие.
Раздробленность делает страну уязвимой, а объединение
вокруг общей цели придаёт ей силу. Куликовская битва
стала испытанием мужества, доверия и готовности
действовать сообща перед лицом серьёзной угрозы.
Стремление защитить родную землю и сохранить её
самостоятельность помогло людям преодолеть разногласия
и поставить общее выше частного. Подлинное лидерство
требует способности принимать трудные решения,
объединять людей и отвечать за последствия своего
выбора. Победа в битве на Куликовом поле стала важным
шагом к осознанию единства Руси и её права
самостоятельно определять своё будущее. Формируемые
ценности: патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
Укрепление государства всегда было связано с личностью

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр

равноапостольна
я княгиня Ольга

25

26

Святитель Лука
Вой-ноЯсенецкий

Региональное
занятие.
«Путешествуем
по России:
культура родного
края»

1

1

правителя. Формирование духовной традиции страны стало
импульсом для последующих преобразований.
Дальновидность правителя проявляется в решениях,
последствия которых выходят далеко за пределы его
собственной жизни. Преемственность поколений рождается
там, где опыт прошлого становится основой для
дальнейшего развития государства и культуры.
Формируемые ценности: историческая память и
преемственность поколений.
Профессия врача требует глубоких знаний, сострадания и
ответственности за жизнь каждого человека. Научная
работа и вера могут быть внутренне согласованы, когда их
объединяет стремление служить людям и сохранять
человеческое достоинство. Даже годы гонений, репрессий
и ссылок не остановят того человека, который решил
посвятить свою жизнь служению ближним. Свобода
совести проявляется в верности убеждениям, способности
сохранять нравственную опору и не отказываться от
выбранного пути под давлением обстоятельств.
Достоинство человеческой личности — это внутренняя
стойкость, уважение к другим людям и готовность отвечать
за свои знания, решения и поступки. Формируемые
ценности: жизнь, достоинство, права и свободы человека.
Регионы России на карте и в истории нашей страны:
переплетение судеб, культур и традиций. Почему люди
стремятся путешествовать и как путешествия расширяют
представления о мире. Путешествие по России как способ
узнать больше о людях, истории, культуре родной страны и
о самом себе. Сокровища регионов России: места, традиции
и культурные особенности, которые важно увидеть и
сохранить. В каждом регионе есть свои

видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным

27

Сергей Павлович
Королёв

1

28

Юрий
Алексеевич
Гагарин

1

29

Братья Бельские

1

достопримечательности и памятные места, среди которых
— объекты наследия мирового значения. Важно знать, чем
уникальны родной край и Россия, бережно относиться к
историческому и культурному наследию, сохранять его для
будущих поколений. Формируемые ценности: единство
народов России.
Большие технические прорывы рождаются из смелой идеи,
точного расчёта и многолетнего труда большой команды.
Создание ракетно-космических систем, запуск первого
искусственного спутника Земли и первого пилотируемого
корабля стали результатом профессионализма,
настойчивости и ответственности каждого участника
общего дела. Работа конструктора требует способности
учиться на неудачах, совершенствовать решения и отвечать
за безопасность людей. Созидательный труд как
соединение таланта, дисциплины, командной работы и
стремления направлять знания на благо Родины.
Формируемые ценности: созидательный труд, служение
Отечеству и ответственность за его судьбу.
Первый полёт человека в космос стал символом начала
новой эпохи и открыл человечеству дорогу к звёздам.
Профессия космонавта требует глубоких знаний,
дисциплины, ответственности и готовности сделать шаг в
неизвестность. Смелость — это умение подняться над
своим страхом и действовать, понимая значение своего
выбора для других людей и всей страны. Настоящего героя
отличают скромность, простота и открытость, несмотря на
мировую известность. Решимость и честность одного
человека могут вдохновить миллионы и изменить мир к
лучшему. Формируемые ценности: патриотизм.
Партизанское движение показало, что в борьбу с врагом

материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр

30

31

Юрий Борисович
Левитан

Александр
Сергеевич
Пушкин

1

1

вступали обычные люди, готовые защищать Родину,
помогать друг другу и не способные мириться с насилием.
История партизанских отрядов во время Великой
Отечественной войны — это пример бесстрашия,
взаимопомощи и ответственности за жизни других людей.
Сила сопротивления заключается не только в борьбе с
врагом, но и в способности сохранить человечность и
спасти тех, кому грозит гибель. Формируемые ценности:
взаимопомощь и взаимоуважение, гуманизм, милосердие,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
В годы Великой Отечественной войны миллионы людей
разных национальностей и возрастов объединились ради
Победы. Чувствовать связь друг с другом и верить в
лучшее особенно важно в годы тяжелых испытаний. Работа
диктора требует точности, самообладания и понимания
ответственности за каждое произнесённое слово, особенно
когда от него зависят боевой настрой целой страны.
Служить Родине можно силой слова, способного
поддерживать людей и объединять их в трудные годы.
Формируемые ценности: патриотизм.
Русский язык объединяет людей разных регионов и
народов, создавая общее культурное пространство страны.
Наш язык формировался веками, претерпевая различные
изменения под влиянием не только внешних событий, но и
благодаря деятельности русских писателей, мастеров слова.
Бережное отношение к языку выражает уважение к
истории, культуре и собеседнику. Слово способно
поддерживать, объединять и защищать достоинство
человека, поэтому свобода речи всегда связана с
ответственностью за сказанное. Через язык передаются
память, нравственные ориентиры и опыт поколений,

видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.
Просмотр
видеоролика,
познавательная
беседа,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.

32

Ценности,
которые нас
объединяют

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

32

сохраняющие единство страны. Формируемые ценности:
служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
взаимопомощь и взаимоуважение, достоинство.
Занятие проходит по итогам всех занятий года. Ценности
— это ориентир, который помогает нам поступать
правильно и ответственно. Традиционные ценности
помогают чувствовать себя частью единого народа,
способствуют укреплению общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает человеку развиваться и
достигать успеха. Уникальность каждого человека и опыт
разных поколений обогащают общество, но только в
сочетании с единством, взаимопомощью и уважением друг
к другу существует сильный и сплоченный народ.
Формируемые ценности: традиционные российские
духовно-нравственные ценности.

Познавательная
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
интерактивных
заданий, работа с
текстовым и
иллюстративным
материалом.