РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Науки о жизни в обществе»
для обучающихся 7-8 классов

Екатеринбург 2026

ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
КУРСА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Предметные
результаты:
Человек. Деятельность человека
Обучающийся научится:
• использовать знания о биологическом и социальном в человеке для
характеристики его природы;
• характеризовать основные возрастные периоды жизни человека, особенности
подросткового возраста;
• в модельных и реальных ситуациях выделять сущностные характеристики и
основные виды деятельности людей, объяснять роль мотивов в деятельности человека;
• характеризовать
и
иллюстрировать
конкретными
примерами
группы
потребностей человека;
• приводить примеры основных видов деятельности человека;
• выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с
различными способами разрешения межличностных конфликтов; выражать собственное
отношение к различным способам разрешения межличностных конфликтов.
Обучающийся получит возможность научиться:
• выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях,
связанных с деятельностью человека;
• оценивать роль деятельности в жизни человека и общества;
• оценивать последствия удовлетворения мнимых потребностей, на примерах
показывать опасность удовлетворения мнимых потребностей, угрожающих здоровью;
• использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике
межличностных конфликтов;
• моделировать возможные последствия позитивного и негативного воздействия
группы на человека, делать выводы.
Общество
Обучающийся научится: демонстрировать на примерах взаимосвязь природы и
общества, раскрывать роль природы в жизни человека;
• распознавать на основе приведенных данных основные типы обществ;
• характеризовать движение от одних форм общественной жизни к другим;
оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса;
• различать экономические, социальные, политические, культурные явления и
процессы общественной жизни;
• выполнять несложные познавательные и практические задания, основанные
наситуациях жизнедеятельности человека в разных сферах общества;
• характеризовать экологический кризис как глобальную проблему человечества,
раскрывать причины экологического кризиса;
• на основе полученных знаний выбирать в предлагаемых модельных ситуациях и
осуществлять на практике экологически рациональное поведение;

• раскрывать влияние современных средств массовой коммуникации на общество
и личность;
• конкретизировать примерами опасность международного терроризма.
Обучающийся получит возможность научиться:
• наблюдать и характеризовать явления и события, происходящие в различных
сферах общественной жизни;
• выявлять
причинно-следственные
связи общественных
явлений
и
характеризовать основные направления общественного развития;
осознанно содействовать защите природы.
Социальные нормы Обучающийся
научится:
• раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и
поведения человека;
• различать отдельные виды социальных норм;
• характеризовать основные нормы морали;
• критически осмысливать информацию морально-нравственного характера,
полученную
из
разнообразных
источников, систематизировать,
анализировать полученные данные; применять полученную информацию для
определения собственной позиции, для соотнесения своего поведения и поступков других
людей с нравственными ценностями;
• раскрывать сущность патриотизма, гражданственности; приводить примеры
проявления этих качеств из истории и жизни современного общества;
• характеризовать специфику норм права;
• сравнивать нормы морали и права, выявлять их общие черты и особенности;
• раскрывать сущность процесса социализации личности;
• объяснять причины отклоняющегося поведения;
• описывать негативные последствия наиболее опасных форм отклоняющегося
поведения.
Обучающийся получит возможность научиться:
• использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания
влияния моральных устоев на развитие общества и человека; оценивать социальную
значимость здорового образа жизни Сфера духовной культуры Обучающийся
научится:
• характеризовать развитие отдельных областей и форм культуры, выражать свое
мнение о явлениях культуры;
• описывать явления духовной культуры;
• объяснять причины возрастания роли науки в современном мире;
• оценивать роль образования в современном обществе;
• различать уровни общего образования в России;
• находить и извлекать социальную информацию о достижениях и проблемах
развития культуры из адаптированных источников различного типа;
• описывать духовные ценности российского народа и выражать собственное
отношение к ним;
• объяснять необходимость непрерывного образования в современных условиях;

• учитывать общественные потребности при выборе направления своей будущей
профессиональной деятельности;
• раскрывать роль религии в современном обществе;
• характеризовать особенности искусства как формы духовной культуры.
Обучающийся получит возможность научиться:
• описывать процессы создания, сохранения, трансляции и усвоения достижений
культуры;
• характеризовать основные направления развития отечественной культуры в
современных условиях;
• критически воспринимать сообщения и рекламу в СМИ и Интернете о таких
направлениях массовой культуры, как шоу-бизнес и мода.
Социальная сфера
Обучающийся научится:
• описывать социальную структуру в обществах разного типа, характеризовать
основные социальные общности и группы;
• объяснять взаимодействие социальных общностей и групп;
• характеризовать ведущие направления социальной политики Российского
государства;
• выделять параметры, определяющие социальный статус личности;
• приводить примеры предписанных и достигаемых статусов;
• описывать основные социальные роли подростка;
• конкретизировать примерами процесс социальной мобильности;
• характеризовать межнациональные отношения в современном мире;
• объяснять причины межнациональных конфликтов и основные пути их
разрешения;
характеризовать, раскрывать на конкретных примерах основные функции
семьи в обществе;
• раскрывать основные роли членов семьи;
• характеризовать основные слагаемые здорового образа жизни; осознанно
выбирать верные критерии для оценки безопасных условий жизни;
• выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с
различными способами разрешения семейных конфликтов. Выражать собственное
отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов.
Обучающийся получит возможность научиться:
• раскрывать понятия «равенство» и «социальная справедливость» с позиций
историзма;
• выражать и обосновывать собственную позицию по актуальным проблемам
молодежи;
• выполнять несложные практические задания по анализу ситуаций, связанных с
различными способами разрешения семейных конфликтов;выражать собственное
отношение к различным способам разрешения семейных конфликтов;
• формировать
положительное
отношение к
необходимости
соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в
соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности;
• использовать элементы причинно-следственного анализа при характеристике
семейных конфликтов;

• находить и извлекать социальную информацию о государственной семейной
политике из адаптированных источников различного типа. Политическая сфера жизни
общества Обучающийся научится:
• объяснять роль политики в жизни общества;
• различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать их
примерами;
• давать характеристику формам государственно-территориального устройства;
различать различные типы политических режимов, раскрывать их основные признаки;
• раскрывать на конкретных примерах основные черты и принципы демократии;
• называть признаки политической партии, раскрывать их на конкретных
примерах;
• характеризовать различные формы участия граждан в политической жизни.
Обучающийся получит возможность научиться:
• осознавать значение гражданской активности и патриотической позиции в
укреплении нашего государства;
• соотносить различные оценки политических событий и процессов и делать
обоснованные выводы.
Гражданин и государство
Обучающийся научится:
• характеризовать государственное устройство Российской Федерации, называть
органы государственной власти страны, описывать их полномочия и компетенцию;
• объяснять порядок формирования органов государственной власти РФ;
• раскрывать достижения российского народа;
• объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство»;
называть и иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан,
гарантированные Конституцией РФ;
• осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства;
характеризовать конституционные обязанности гражданина.
Обучающийся получит возможность научиться:
• аргументированно обосновывать влияние происходящих в обществе изменений
на положение России в мире;
• использовать знания и умения для формирования способности уважать права
других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ. Основы российского
законодательства Обучающийся научится:
• характеризовать систему российского законодательства;
• раскрывать особенности гражданской дееспособности несовершеннолетних;
• характеризовать гражданские правоотношения;
• раскрывать смысл права на труд;
• объяснять роль трудового договора;
• разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних в
трудовых отношениях;
• характеризовать права и обязанности супругов, родителей, детей;
• характеризовать особенности уголовного права и уголовных правоотношений;
• конкретизировать примерами виды преступлений и наказания за них;

• характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних;
• раскрывать связь права на образование и обязанности получить образование;
• анализировать несложные практические ситуации, связанные с гражданскими,
семейными, трудовыми правоотношениями; в предлагаемых модельных ситуациях
определять признаки правонарушения, проступка, преступления;
• исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой прав и
интересов детей, оставшихся без попечения родителей;
• находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера,
полученную из доступных источников, систематизировать, анализировать полученные
данные; применять полученную информацию для соотнесения собственного поведения и
поступков других людей с нормами поведения, установленными законом.
Обучающийся получит возможность научиться:
• на основе полученных знаний о правовых нормах выбирать в предлагаемых
модельных ситуациях и осуществлять на практике модель правомерного социального
поведения, основанного на уважении к закону и правопорядку;
• оценивать сущность и значение правопорядка и законности, собственный
возможный вклад в их становление и развитие;
• осознанно содействовать защите правопорядка в обществе правовыми
способами и средствами.
Экономика
Обучающийся научится:
• объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов;
• различать основных участников экономической деятельности: производителей и
потребителей, предпринимателей и наемных работников; раскрывать рациональное
поведение субъектов экономической деятельности;
• раскрывать факторы, влияющие на производительность труда;
• характеризовать основные экономические системы, экономические явления и
процессы, сравнивать их; анализировать и систематизировать полученные данные об
экономических системах;
• характеризовать механизм рыночного регулирования экономики; анализировать
действие рыночных законов, выявлять роль конкуренции;
• объяснять
роль государства в
регулировании
рыночной
экономики;
анализировать структуру бюджета государства;
• называть и конкретизировать примерами виды налогов;
• характеризовать функции денег и их роль в экономике;
• раскрывать социально-экономическую роль и функции предпринимательства;
• анализировать
информацию об
экономической
жизни общества
из
адаптированных источников различного типа; анализировать несложные статистические
данные, отражающие экономические явления и процессы;
• формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся
отдельных вопросов экономической жизни и опирающиеся на экономические знания и
личный опыт; использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников

экономической
деятельности;
оценивать
предпринимательской деятельности;

этические

нормы

трудовой

и

• раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;
характеризовать экономику семьи; анализировать структуру семейного бюджета;
• использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников
экономической деятельности;
• обосновывать связь профессионализма и жизненного успеха.
Обучающийся получит возможность научиться:
• анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую
информацию, получаемую из неадаптированных источников;
• выполнять практические задания, основанные на ситуациях, связанных с
описанием состояния российской экономики;
• анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся
практики и модели поведения потребителя;
• решать с опорой на полученные знания познавательные задачи, отражающие
типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека;
грамотно
применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и
порядка действий в конкретных ситуациях;
• сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять
свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет.
Метапредметные результаты:
• умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от
постановки цели до получения и оценки результата);
• умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных
позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных
перспектив;
• способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать
адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных
социальных ролей, свойственных подросткам;
• овладение различными видами публичных выступлений (высказывания,
монолог, дискуссия) и следование этическим нормам и правилам ведения диалога;
• умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с
использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике:
1)
на использование элементов причинно-следственного анализа;
2)
исследование несложных реальных связей и зависимостей;
3)
определение сущностных характеристик изучаемого объекта, выбор верных
критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов;
4)
поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных
источниках различного типа;
5)
перевод информации из одной знаковой системы в другую (из текста в таблицу,
из аудиовизуального ряда в текст и др.); выбор знаковых систем адекватно познавательной
и коммуникативной ситуации;
6)
подкрепление изученных положений конкретными примерами;

7)
оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом
мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в
окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм,
экологических требований;
8)
определение собственного отношения к явлениям современной жизни,
формулирование своей точки зрения.
Личностные результаты:
•
мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;
•
заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и
процветании своей страны;
•
наличие ценностных ориентиров, основанных на идеях патриотизма, любви и
уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия;
отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремлении к
укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании
равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для
общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед
нынешним и грядущими поколениями.

Содержание программы
Особенности ОГЭ по обществознанию
Спецификация. Кодификатор. Основные типы заданий.
Входной контроль
Проведение диагностического тестирования в формате ОГЭ с целью определения уровня
подготовленности обучающихся и усвоения ими материала курса «Обществознание» за 6
– 8 класс.
Раздел 1. Общество
Понятие об обществе как форме жизнедеятельности людей. Взаимодействие общества и
природы. Основные сферы общественной жизни и их взаимосвязь. Общественные
отношения и их виды. Социальные изменения и его формы. Эволюция и революция.
Развитие общества. Движущие силы общественного развития. Традиционное,
индустриальное, информационное общества. Человечество в XXI веке, основные вызовы и
угрозы. Современные мир и его проблемы. Глобализация. Причины и опасность
международного терроризма. Решение заданий ОГЭ по данной теме.
Раздел 2. Человек, личность
Человек и его ближайшее окружение. Человек в малой группе. Общение. Роли человека в
малой группе. Лидер. Свобода личности и коллектив. Межличностные отношения.
Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение. Пути достижения
взаимопонимания. Индивид, индивидуальность, личность. Решение заданий ОГЭ по данной
теме.

Раздел 3. Экономическая сфера жизни общества
Экономика и её роль в жизни общества. Ресурсы и потребности. Ограниченность ресурсов.
Альтернативная стоимость (цена выбора). Экономические основы защиты прав
потребителя. Международная торговля.
Деньги. Функции и формы денег. Инфляция. Экономические системы и собственность.
Главные вопросы экономики. Роль собственности и государства в экономике. Производство
и труд. Факторы, влияющие на производительность труда. Заработная плата.
Стимулирование труда.
Предпринимательство и его основные организационно-правовые формы. Издержки,
выручка, прибыль. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.
Предпринимательская этика.
Рынок. Рыночный механизм. Понятия спроса и предложения. Факторы, влияющие на спрос
и предложение. Формы сбережения граждан (наличная валюта, банковские вклады, ценные
бумаги). Экономические цели и функции государства. Безработица как социальное явление.
Экономические и социальные последствия безработицы. Налоги, уплачиваемые
гражданами. Решение заданий ОГЭ по данной теме.
Раздел 4. Социальные отношения
Социальная структура общества. Социальные группы и общности. Социальная роль и
социальный статус. Социальная мобильность. Социальный конфликт. Пути его разрешения.
Значение конфликтов в развитии общества. Социальные нормы. Социальная
ответственность. Отклоняющееся поведение. Семья и брак как социальные институты.
Этнические общности. Межнациональные отношения. Конституционные основы
национальной политики. Решение заданий ОГЭ по данной теме.
Раздел 5. Политика
Политика, её роль в жизни общества; политическая власть; разделение властей;
государство, формы правления; суверенитет; национально-государственное устройство,
политические режимы. Выборы, референдум; партии и движения; многопартийность.
Конституция – основной закон государства; основы конституционного строя РФ;
федерация, её субъекты; законодательная, исполнительная и судебная власть в РФ;
институт президентства; местное самоуправление. Решение заданий ОГЭ по данной теме.
Раздел 6. Право
Понятие «право»; отрасли права; права человека; Всеобщая декларация прав человека,
права ребёнка. Гражданское общество и правовое государство; преступление; уголовная
ответственность; административный проступок; семейные правоотношения, гражданские
правоотношения. Правоохранительные органы. Решение заданий ОГЭ по данной теме.
Раздел 7. Духовная сфера жизни общества
Понятие «культура»; духовная жизнь общества; искусство, его виды, место в жизни
человека. Наука в современном обществе; образование и самообразование; религия, её роль
в обществе. Мораль, основные ценности и нормы. Решение заданий ОГЭ по данной теме.
Содержание курса внеурочной деятельности, с указанием форм организации и видов
деятельности.

№
2

Содержание
Форма организации
Введение в курс «Человек Беседа. Обучение заполнению
и общество»
бланков
2
Информационные
Лекция с элементами беседы
ресурсы
обществоведческой
информации.
Раздел 1. Общество
3
Обществе как форма
Лекция с элементами беседы.
жизнедеятельности
людей.Основные сферы
общественной жизни.
4
Общественные
Лекция с элементами беседы.
отношения и их виды.
Развитие общества
5
Глобальные проблемы
Лекция с элементами беседы.
современности
6
Тестовый практикум по
Контроль знаний
теме
Раздел 2. Человек, личность
7
Биосоциальная сущность Лекция с элементами беседы.
человека. Индивид,
индивидуальность,
личность. Социализация
8
Потребности и интересы
Лекция с элементами беседы.
человека. Деятельность
9
Многообразие малых
Лекция с элементами беседы.
групп.
10 Тестовый практикум по
Контроль знаний
теме
Раздел 3. Экономическая сфера жизни общества
12 Экономика. Товары и
Лекция с элементами беседы.
услуги, ресурсы и
потребности.
12 Экономические системы и Лекция с элементами беседы.
собственность.
Производство,
производительность труда
13 Обмен, торговля. Спрос и Лекция с элементами беседы.
предложениеРынок.
Предпринимательство.
14 Деньги. Заработная плата Лекция с элементами беседы.
и стимулирование труда.
15 Налоги. Экономические
Лекция с элементами беседы.
цели и функции
государства.
16 Тестовый практикум по
Контроль знаний
теме

Вид деятельности
Познавательная
Познавательная

Познавательная

Познавательная

Познавательная
Самостоятельная

Познавательная

Познавательная
Познавательная
Самостоятельная

Познавательная

Познавательная

Познавательная

Познавательная
Познавательная

Самостоятельная

Раздел 4. Социальные отношения
17 Социальная структура.
Лекция с элементами беседы.
Социальная
стратификация.
18 Этнос: нации и
Лекция с элементами беседы.
народности.
Межнациональные
отношения.
19 Конфликты в обществе.
Лекция с элементами беседы.
Семья.
20 Тестовый практикум по
Контроль знаний
теме
Раздел 5. Политика
22 Власть. Роль политики в Лекция с элементами беседы.
жизни общества.
Систематизация знаний.
Государство
22 Формы государства.
Лекция с элементами беседы.
Политический режим.
Демократия.
23 Участие граждан в
Лекция с элементами беседы.
политической жизни.
Выборы.
Референдум.политические
партии
24 Гражданское общество и
Лекция с элементами беседы.
правовое государство.
25 Тестовый практикум по
Контроль знаний
теме
Раздел 6. Право
26 Отрасли права. Правовой Лекция с элементами беседы.
статус
несовершеннолетних.
27 Трудовое и семейное
Лекция с элементами беседы.
законодательство.
28 Административное и
Лекция с элементами беседы.
уголовное
законодательство.
29 Тестовый практикум по
Контроль знаний
теме
Раздел 7. Духовная сфера жизни общества
30 Сфера духовной культуры Лекция с элементами беседы.
и ее особенности. Наука.
32 Образование. Религия.
Лекция с элементами беседы.
Свобода совести.
32 Мораль. Гуманизм.
Лекция с элементами беседы.
Патриотизм,
гражданственность.

Познавательная

Познавательная

Познавательная
Самостоятельная

Познавательная

Познавательная

Познавательная

Познавательная
Самостоятельная

Познавательная

Познавательная
Познавательная

Самостоятельная

Познавательная
Познавательная
Познавательная

33
34

Тестовый практикум по
теме
Итоговое повторение

Самостоятельная

Учебно-тематическое планирование
Тема

№
2
2
3
4
5
6
7
8

Контроль знаний

Введение в курс «Человек и общество»
Раздел 1. Общество
Раздел 2. Человек, личность
Раздел 3.Экономическая сфера жизни общества
Раздел 4. Социальные отношения
Раздел 5. Политика
Раздел 6. Право
Раздел 7. Духовная сфера жизни общества
Итого

Количество
часов
4
8
8
12
8
10
8
10
68

Календарно-тематическое планирование
№
п/п

Тема

Колво
часов

2
2

Введение в курс «Человек и общество»
Информационные ресурсы обществоведческой
информации.
Раздел 1. Общество

2
2

3

Общество как форма жизнедеятельности людей.
Основные сфера общества.
Общественные отношения и их виды. Развитие
общества.
Глобальные проблемы современности
Текстовый практикум по теме
Раздел 2. Человек, личность

2

4
5
6
7

8
9
10
12
12

2
2
2

Биосоциальная сущность человека. Индивид,
2
индивидуальность, личность.
Социализация
Потребности и интересы человека. Деятельность
2
Многообразие малых групп.
2
Текстовый практикум по теме
2
Раздел 3. Экономическая сфера жизни общества
Экономика. Товары и услуги, ресурсы и
потребности.
Экономические системы и собственность.
Производство, производительность труда.

2
2

Дата проведения
план

факт

13
14
15
16

Обмен, торговля. Спрос и предложение. Рынок.
Предпринимательство
Деньги. Заработная плата и стимулирование труда
Налоги. Экономические цели и функции
государства
Текстовый практикум по теме

2
2
2
2

Раздел 4. Социальные отношения
17
18
19
20
22
22
23
24
25
26
27
28
29

Социальная структура. Социальная стратификация.
Этнос: нации и народности. Межнациональные
отношения.
Конфликты в обществе. Семья.
Текстовый практикум по теме
Раздел 5. Политика

2
2

Власть. Роль политики в жизни общества.
Государство
Формы государства. Политический режим.
Демократия.
Участие граждан в политической жизни. Выборы.
Референдум. Политические партии.
Гражданское общество и правовое государство
Текстовый практикум по теме
Раздел 6. Право

2

2
2

2
2
2
2

Отрасли права. Правовой статус
2
несовершеннолетних.
Трудовое и семейное законодательство.
2
Административное и уголовное законодательство. 2
Текстовый практикум по теме
2
Раздел 7. Духовная сфера жизни общества

30

Сфера духовной культуры и ее особенности. Наука. 2

32
32

Образование. Религия. Свобода совести.
Мораль. Гуманизм. Патриотизм,
гражданственность.
Текстовый практикум по теме
Итоговое повторение

33
34

2
2
2
2